教学目标 1、通过自主学习,能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。 2、创设情境,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ...
教学设计: 诗歌导入 人生道路,不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首...
一、教学目的要求: 1.反复诵读,领会诗人坚强乐观的思想,感受他博大的情怀。 2.背诵、默写这首诗。 二、教学重点难点: 重点:教学...
教学目标: 1 .认识9个字,会写“丑、饥、温”等8个字。 2 .正确、流利地朗读课文和背诵课文,初步感知词语的反义关系。 3 .在...
教学要来:1.学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认9个生字。2.理解诗歌的内容,了解作者美好的愿望。3.有感情地朗读课文,背诵课文...
假如(第一课时)-教学设计一、谈话导入,引入课题1、 假如你手上有架照相机,你会拍下什么?2、 聊一聊,只是一句话,一架照相机就是很多...
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玄舞 教学目标:1、认识9个生字,会写个字。 2、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 3、发挥想象,引导学生...
[设计思路]本次作文的教学目标是:(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。(2)引导学生通过定向阅读.让学...
《假如》教学设计 微山县实验小学 温敬微一、教材分析:《假如》是一首儿童诗,借...
教材分析 《假如我会克隆,我要……》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第二组中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是克隆...
设计者富阳市新登镇小 徐萍教学目标1、知识与能力:巩固本课生字,能正确、流利地朗读课文,并有适当的情感定位。2、过程与方法:通过聆...
23 假如一 导学目标1、认识9个生字,会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、有关爱他人、爱护环境的愿望。二 ...
李刚 教学目标:知识目标,认识9个生字。会写8个;能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文;能力目标,能仿照课文创作诗歌;情感目标...
第二课时一、游戏复习生字1.教师不出声读字,让学生判断是哪个字举哪个生字卡并齐读。看谁又快又准。(引起学生的注意力,以一种新的形式来...