当前位置:教学设计
  • 《与朱元思书》导学案82023-08-08

    1.积累文言词语,掌握常用的文言实词、虚词。2.品味文章描写山水的巧妙手法。把握景物描写的特点。3.朗读背诵并默写全文。 1.在朗读过...

  • 《与朱元思书》《三峡》《小石潭记》综合练习2023-03-21

    《与朱元思书》《三峡》《小石潭记》综合练习 河南省内乡县实验初中一.文学常识:1.吴均,字____,吴兴故鄣人。___朝___文学...

  • 《与朱元思书》《小石潭记》说课稿2020-10-23

    《与朱元思书》,《小石潭记》是人教版八年级语文下册第五(六)单元中的第一篇文言文。下面是课文教学设计和设计理念。 一、教材分析:本...

  • 《与朱元思书》《岳阳楼记》重要字词及重点句子复习2023-08-04

    背熟《岳阳楼记》中的下列句子(1)赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。(2)描写洞庭湖面月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧...

  • 《与朱元思书》《五柳先生传》复习2023-06-20

    复习《与朱元思书》《五柳先生传》 一.能说出下列字、词的意思: 许 绝 奔 负上 轩邈 转 穷 戾 息心 经纶 何许.详.不求甚解.会...

  • 《与朱元思书》第二课时教学设计2023-06-27

    《与朱元思书》第二课时教学设计武功县南仁中学 张瑜敏【教材依据】 《与朱元思书》是苏教版初中语文实验教材九年级上册五单元第十八课...

  • 《与朱元思书》教学反思2020-06-30

    《与朱元思书》教学反思 一、重视导入。是一篇山水小品,如一幅水墨画,所以在文章导入部分,采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在...

  • 与朱元思书2023-08-03

    课题 与朱元思书 课型 预习课自学 课时 三课时(1) 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.了解一些文言知识,积累一些常...

  • 《与朱元思书》(人教版必修)2023-08-05

    一.本周教学内容: 《与朱元思书》《中国山水游记的感性》 二.教学目标 (一)语文基础知识目标 1.生字 缥碧piǎo 急湍tuān 轩邈xu...

  • 与朱元思书(苏教版九年级)2023-04-14

    一、学习目标: 1.能通过书下注释和同班互助了解文义。 2.通过品读能够理会作者观察角度的独特,写法的精妙。 3.领会到富春江绮丽的...

  • 18、(与朱元思书)教案(苏教版九年级)2020-06-30

    一、教学目标: 1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力,背诵并默写全文。 2.体会文中作者追求自由的...

  • 《与朱元思书》讲学稿(人教版八年级必修)2023-07-13

    课题:《与朱元思书》 课型:讲读课 执笔:代显锋 审稿:古南中学八年级语文备课组 领导审核: 姓名 班级 一、 学习目标 1、 ...

  • 与朱元思书(人教版八年级)2022-12-22

    师:大家可能都有这样的体验,到风景秀丽的地方游玩的时候,人往往会产生一种如在图画中的感觉,有一位官员叫吴均,他到富春江上游玩了一次...

  • 与朱元思书2023-08-22

    一、教学目标: 1、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,感受江山的奇美,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣,培养热爱...

  • 与朱元思书2023-01-22

    吴 均 宁夏贺兰一中王利中 网址:http://sq.k12.net.cn/~hlyzwlz 电邮:hlyzwlz@email.nx.cninfo.net 一.教学要点 1.掌握以下词语...

  • 与朱元思书2023-08-13

     也提供一个利用诵读法进行教学的实例。 要说明的是——这里用的是上海H版教材高一下学期,单元的重点是:写景状物类文章的主旨的把握。...

  • 与朱元思书2023-08-23

    tgdll1979@eyou.com 教学目的 1。激发学生对大自然的热爱,对祖国语言文字和文学的热爱,培养健康的审美水平; 2。培养学生独立阅读,鉴...

  • 《与朱元思书》教案2020-06-29

    李德忠 【教学方法】移情移景赏读法 【课时安排】1课时 【教学目标】 1、读出生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 2、调动丰富的...

  • 《与朱元思书》2023-08-04

    王淑红 教学目的: 1. 学习描写景物的方法。 2. 培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。 3. 引导学生领略自然美景给人带来的情...

  • 与朱元思书2020-06-29

    教学设想 1、借助掌握常用的文言词汇。 2、通过理解和分析熟悉每节内容,从而理解全篇。 3、朗读背诵。 4、教学课时:1课时。 教学内...