搜索文档
时间、地点：2010年10月29日于仙桃职业学院学生：仙桃市仙桃小学二年级学生整理：潜江市龙湾小学刘道慧（根据听课记录整理，未经本人审阅）...
学时数：二学时二、教学设计1、教学目标:(1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。(2）认识8个生字，会写8个字。(3）对怎...
【学习目标】1.认识8个生字(坏、抓、莓等),会写一个生字(幸),分析字形,自主发现识字规律。2.正确、流利地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小...
一、复习导入1、出示生字卡片：识字。2、游戏识词：“摘风筝”。3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢?(出示贴图)你...
教材分析：本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼...
教材分析： 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，...
教学设计 【教学目标】 １．认识８个生字，会写８个生字。在教学中引导学生分析字形，自主发现识字规律。 ２．正确、流利、...
一、导入新课 师：陈老师给大家带来了一些礼物，想看吗？ 生：（齐）想。 师：（出示纸船）这是什么？谁来读一读？ 生1：...
一、创设情境，体验角色 师：同学们，上节课我们一起读过一个童话故事《纸船和风筝》，你们还想听吗？ 生：想！（全体学生齐呼）...
一、教学要求： 1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 ...
师：好，小朋友，我看谁最精神。老师说三句话，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。第一句，我是你们的好朋友！ 生...
教学目标： 1、复习生字词，会写“幸、福、扎、抓、句”5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文7~11自然段。体会松鼠和小熊...
明理念 有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，用浓浓的友情，拨动学...
一、教材分析 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了...
昨天匆匆见了一面，说说紧张吗？告诉大家，他们关心着我，爱着我们，还紧张吗？ 老师给你留下了什么印象？要实话实说。 生：美好...
一、分析教纲教材，制定教学目标 《纸船和风筝》是人教版实验教材第三册新入选的一篇阅读课文，它讲述的是一个感人至深的故事，纸船...
一、分析教纲教材，制定教学目标 《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让...
教材简说： 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一...
（第一课时） 教材分析： 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山...
学习目标： 1、认识8个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护...
热点排行