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一、交流自学笔记１、交流认识的生字。２、交流积累的词语。３、交流查找的资料。二、自读自悟１、你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是怎么看...
第一课时一、课前谈话，导入新课１、学生介绍收集到的列宁的有关资料。２、老师补充介绍并引人新课，板书课题。二、初读课文，学习生字１、...
【教学目标】１、会认６个生字，会写９个字。２、正确、流利，有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的不同用法。３、能领会列宁善于...
【教具准备】１、生字卡片。２、白纸两张。【教学目标】１、会认“莫、斯”等６个生字，会写“讶、谈”等９个字。２、正确流利地朗读课文，...
【教材简析】无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，却让善于观察、勤于思考的列宁当作向导。在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要...
教学目的：1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确...
教学要求：1．使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。2．初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话...
教材分析：是以“找”字为线索，讲了列宁利用蜜蜂做向导，找到养蜂人的故事，表现了列宁有非凡的观察力和判断力。全文共有4个自然段。第1、...
一、说教材人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事...
教材分析课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故事。“引”是带领的意思。课文共有4个自然段，可分为两部分。第一部分（第1自然段），...
教学目标：1． 认7个生字，会写7个及一个词语。2． 确流利，有感情地朗读课文。能区别“常常”和“往常”的不同用法。3．初步培养学生抓...
第一课时一、导入：师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么...
教学目标：1、会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂...
教学目标：1、通过学习课文，使学生了解列宁由于仔细观察，善于联想分析而找到了养蜂人；懂得要细心观察周围事物，培养自己分析、判断事物...
学习目标：①会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，④...
这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。 学习目...
《蜜蜂引路》是人教版小学语文二年级下册第26课的课文，这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力...
《蜜蜂引路》教学设计 教学目标：1、认识8个生字，培养学生自主识字的意识。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“...
《蜜蜂引路》，是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观...
一、教材简析这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考...
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