手捧空花盆的孩子(A、B案)2
小编: :
一、交流拓展,感情升华
1.读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话。
2.说说自己的感受。
3.带着自己的感受有感情地朗读全文。
二、检查生字词,巩固识记
1.出示生字词,学生认读,用词说句子。(花盆??一位国王??挑选??并??宣布??十分??发芽??规定??盛开??一丝??盛开??表情??煮熟??)
(1)齐读、开火车读、指名读。
(2)用词说句子。课件出示例句:
他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园。
①指名朗读,齐读。
②“十分”可以换成什么词?(非常、特别、格外)
③试着用“十分”说一句话,鼓励与众不同。
三、指导写字
1.自读要写的字、观察笔顺:根据以往的知识,说说先写什么,后写什么。(如:分—八、刀;要—西、女)“没”字的右上和“朵”一样,不同“几”,要提醒学生注意。
2.观察每一部分在田字格中的位置,先描红,再临写,看谁写得好。
四、课后实践活动
以“游戏诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事。
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