《秋天》教学设计

一、小游戏导入（５′）

游戏：展示一句不完整的诗歌，请学生填所缺的词。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

小结：通过学习何其芳的诗歌《秋天》来掌握这种阅读方法──细品语言。

二、正音（３′）

１、检查预习，请同学们把容易读错的字找出来并注音。

２、齐读课文。

三、品味第一段（８′）

１、对比品味：

饱食 稻香 栖息 来到 走进 降临 停留 栖息

２、总结细品词语的作用：

Ａ、想画面 Ｂ、悟感情 Ｃ、明技巧

３、给这一幅画面取个标题。

４、再读第一段。（请一个学生）

四、请同学们根据老师刚才的方法来品味第二节（６′）

１、品味：（先自己在书上划线品味再与同学讨论、交流）

⑴ 游戏的是谁？

⑵ 从哪儿看出来是在游戏？“景语即情语”

⑶ 为什么上节是“栖息”，这节是“游戏”？

⑷ 总结：渔翁之意不在鱼，而在于享受秋天丰收过后的闲适。

２、给这一幅画面取个标题。

３、朗读。（请一同学）

五、第三节诗（４′）

１、把第三节的细品留成作业。

２、细品“梦寐”（“梦寐”给牧羊女眼中的景色蒙上了朦胧的色彩，源自她朦胧的心情。她的心里有什么故事？）

３、给这一幅画面取个标题。

４、朗读。（请女同学齐读）

六、总结（３′）

１、诗歌的每节诗都是一幅画面，三节诗又组成了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，请问作者用什么贯穿起了三幅画面？（对秋天充满喜爱的情感）

２、齐读课文。（配乐）

七、延伸（８′）

在写作上也要懂得遣词炼句。

１、学做小诗人，发挥想象，把下面这首诗补充完整。（展示课件，小组讨论）（４′）

２、朗读自己的作品。（３′）

３、展示小诗人的作品。（１′）

八、作业（自助餐）（１′）

从中自选两个题目完成作业：

１、背诵并抄写《秋天》，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。

２、细品词语，谈谈《秋天》第三节诗歌中词语运用的妙处。

３、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。

４、为你最喜欢的季节写一首小诗。