《羚羊木雕》教学设计

【教学目标】

〖知识和能力目标〗

1、揣摩、分析人物形象塑造过程中的心理、语言描写。

2、从故事情节中分析人物形象。

〖情感态度和价值观目标〗

通过家庭矛盾冲突的生活表象，深刻领会到文中蕴含的为人处世、理解他人的情感和人格。

【教学重点】

口味赏析文中心理、语言描写。

【教学难点】

指导学生分析人物形象。

【教学过程】

一、导语

二、研讨课文

1、整体感知。

2、人物探讨。

⑴ 现人物──明确主要人物：父母、我;

⑵ 分析人物：母亲、我、父亲;

3、讨论人物：

⑴ 情感分析。

⑵ 小辩论：(支持父母观点一方、支持我的观点一方)

4、教师点评。

三、小结全文

【板书】

母亲(严厉) 我(重情) 父亲(冷漠) 万芳

突然 心怦怦跳 了解事情经过 (仗义)

目光紧紧 小声说、一动不动 静静地

十分严厉 发抖 慢慢地

坚定 哭着喊了出来 不要抗拒

↓

被迫索回

儿童世界： 天真纯朴 → 矛盾← 成人世界：重财轻义