当前位置: 教案教学>教学分析

《组歌(节选)》导入语设计

小编:

导入一:

品诗是一种个性化的阅读行为,通过积极主动的情感体验,可以培养我们的欣赏品位和审美情趣。品读这两首散文诗,可以从诗的形象,诗的语言,诗的修辞方式,诗的结构形式,诗的情感,诗的抒情方式等方面进行。

导入二:

诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心。在他笔下,热情洋溢的浪和滋润万物的雨都是有生命,有灵气,有个性的事物,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。让我们静心于灵气而个性的浪和雨的絮语中,去感悟一个深邃、美妙的意境吧!

    相关推荐

    《组歌(节选)》阅读指导 《组歌(节选)》学法指导 《组歌(节选)》4 《组歌(节选)》2 《组歌(节选)》5 《组歌(节选)》6 《组歌(节选)》1 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》说课设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》教学设计 《组歌(节选)》课文 《组歌(节选)》教案 《组歌(节选)》词语解释 《组歌(节选)》教学设计2 《组歌(节选)》教学设计3 《组歌(节选)》教学设计6 《组歌(节选)》教学设计5 10 组歌(节选)教学设计 《组歌(节选)》习题精选 组歌(节选) 纪伯伦 10 组歌(节选)教案 《组歌(节选)》课文题解 《组歌(节选)》课文评点 《组歌(节选)》同步练习 《组歌(节选)》学习思路 《组歌(节选)》整体把握 《组歌(节选)》主题思想 《组歌(节选)》写作特点 《组歌(节选)》优化测控 《组歌(节选)》课文评点 《组歌(节选)》教学建议 《组歌(节选)》有关资料 《组歌(节选)》写作特色 《组歌(节选)》学习思路 《组歌(节选)》疑难解析 《组歌(节选)》知识延伸 《组歌(节选)》问题探究 《组歌(节选)》写作借鉴 《组歌(节选)》同步练习 《组歌(节选)》教学杂谈 《组歌(节选)》词义辨析 《组歌(节选)》中心思想 《组歌(节选)》结构分析 《组歌(节选)》重难点讲解 《组歌(节选)》教学新点子 《组歌(节选)》教学新点子 八年级下教参:组歌(节选) 八年级语文下册《组歌》 教学设计(节选) 《组歌》(节选)课后题及答案 《组歌(节选)》课文背景知识 《组歌(节选)》同步达纲练习 八年级语文下册《组歌(节选)》 教学设计02 人教版初二语文《组歌节选》教案 狼牙山五壮士抓结局导入 (节选) 《组歌》导学案 《雷雨(节选)》导学案设计 《凡卡》细节深入学法指导设计 《雪》导入语设计 《组歌》优秀导学案 《雪》导入语设计 《凡卡》细节深入学法指导设计 《凡卡》细节深入学法指导设计 《中庸》节选导学案 《长征》节选·导学案 新课导入要精挑细选 人教版语文知识点汇总八年级(下):第10课 组歌(节选) 入谷仙介的《王维研究》(节选) 组歌教学设计 《长征》节选导学案2 《劝学》(节选)导学案8 《组歌》教学设计 《组歌》教学设计 组歌 组歌 组歌教学设计 《组歌》教学设计 《长征》节选导学案5 《组歌》 《长征》节选导学案3 《雷电颂》导入语设计 《雷电颂》导入语设计 《喂──出来》导入语设计 《我的母亲》导入语设计