《变色龙》同步练习

[目标·兴趣]

一、你见过真正的变色龙吗?用自己的话，把这种小动物的特点告诉同学们：

。

课文以“变色龙”为题，是运用了 修辞方法。

二、《变色龙》是 (国)作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说，通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、 、 、 的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题(以小见大)，是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《 》、剧本《 》等。

三、小说是一种叙事性文学，以 形象塑造为中心，通过完整的故事 和具体的 描写，广泛地多方面地反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。

[积累·运用]

四、给加点的字注音

魁梧( ) 洋溢( ) 径自( ) 胚子( ) 筛( ) 无赖( ) 调解( ) 戳到( ) 逮到( ) 畜生( ) 盛满( ) 恐吓( ) 逮捕( ) 畜牧( ) 旺盛( ) 吓唬( )

五、就你的理解，说出下列词语的意思

无精打采： 。

异想天开： 。

径自： 。

伶俐： 。

荒谬： 。

[感悟·探究]

六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题

1、整体感知：小说主要写了一件什么事?

我来概括： 。

2、你能找出第一段中写社会环境的语句吗?用了什么修辞方法?分析这些语句的作用。

我找到的语句有： 。

修辞方法： 。

作用： 。

3、奥楚蔑洛夫变化的依据是 。

4、课内语段阅读：

“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

⑴ 上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是( )

A、对比

B、铺垫

C、反衬

D、象征

⑵ 文段所用的刻画人物的主要方法是( )

A、外貌描写

B、行动描写

C、对话描写

D、心理描写

⑶ 第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个 的形象;“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一

个 的形象;“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个 的形象。

⑷ “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是： 。

⑸ 蔑洛夫为什么要脱大衣?这个细节描写的作用是什么?

我的理解： 。

⑹ 以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。

我认为： 。

⑺ 从上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是： 。

[拓展·升华]

七、课外阅读契诃夫的其他经典名篇，如《小公务员之死》《装在套子里的人》《万卡》等，写出阅读心得，并与同学相互交流。

〖参考答案〗

一、变色龙是一种蜥蜴，皮肤的颜色可以随着环境颜色的改变而改变。 比喻

二、俄 媚上欺下 见风使舵 趋炎附势 《装在套子里的人》 《万尼亚舅舅》

三、人物 情节 环境

六、采取表演或分角色朗读的形式熟悉课文，理解人物形象，小组合作完成下面各题

1、警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。

2、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有”拟人、比喻环境描写，反映了当时市面萧条冷清，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，所以整个社会死气沉沉。

3、狗的主人是谁。

4、课内语段阅读：

⑴ A

⑵ C

⑶ 装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。

⑷ 指显示给人看的厉害的脸色或行动。

⑸ 掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策 突出了他欺下媚上和善变的特点。

⑹ 对话描写为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露;语言个性鲜明，带有夸张性。

⑺ 媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……