《绿色蝈蝈》同步练习（四）

基 础 练 习

1、给下列加点字注音：

(1)喑哑( ) (2)篝火( )

(3)静谧( ) (4)篡夺( )

(5)吮取( ) (6)贪婪( )

2、从括号内选择最恰当的词语填在句子的横线上。

(1)田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加 (庄重 庄严 隆重)。

(2)我从来没 见过像螳螂那样

(追杀 捕捉 捕杀)姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。

(3)因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里 (吮取 吮吸 吸取)的糖浆甜汁。

(4)然而当四野蛙声和其他早鸣暂时 (沉默 寂静 沉寂)时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的 (静谧 寂静 安静)气氛再适合不过了。

3、结合语境解释加点词语。

(1)在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！( )

(2)但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。( )

(3)我从来 没有见过像螳螂那样捕杀姐妹，吞吃丈夫的残暴行径。( )

(4)这并不是因为食物缺乏 ，而是因为贪婪才吃死去的同伴。( )

4、《绝色蝈蝈》选自 ，作者 是 国著名生物学家、作家。

5、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。

(1)耳朵灵敏的人，能听到弱肉 强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

(2)绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴声再响一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌声了。

能 力 达 标

(一)

①在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我 的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？

②清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在吸着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活 活咬伤，猛地一 跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜，就像鹰在 天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮 有力得多的庞然大物，而这种身体大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

③我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里 到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树叶里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

④为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有 肉，又有甜食。

6、用横线画出描写蝈蝈外形的句子，并从内容及语言运用方面加以简要分析。

11、第一段中最后一个问句的作用是什么？

12、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质，又是你喜欢的句子。用“我喜欢……是因为……”的句式表答。

(二)

莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。

在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？

13、这两段文字写了莺的哪些特性？

14、这两段都写了莺的“唱歌”，但侧重点不同，请加以分析。说说为什么要这样写？

拓 展 创 新

17、写蝈蝈的食性的几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对它的喜爱之情是否吻合，你怎样看待这一问题？

18、去户外静听鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。

参考答案

7、食物

8、肚子有肉，还有甜食，这些都是蝈蝈的好食品。

9、略

10、句子略，作用 是既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对昆虫各种习性了如指掌。

11、提出问题，引出下文，启发读者思考

12、略