《古诗两首》教学设计

【片断】

指导朗读、实践活动

一、指导朗读

1、朗读全诗，说说读后感。

2、熟读全诗，感情朗读：

⑴ 自由读：

把两首诗读正确，读通顺。

⑵ 个别读：

要求读流利。

⑶ 范读：

让学生在读流利的基础上，感受一下老师的感情朗读，以范读带朗读。

⑷ 学习感情朗读：

要重点体会“老大”、“衰”的语调，要读出“笑”的形象来，读出“忽”的速度感、意外感。

3、积累巩固：

⑴ 自由背。

⑵ 限时背：限两分钟，看谁背得快。

⑶ 比赛背：小组赛、个人赛，看谁背得好。

二、实践活动

借助课文插图和诗句进行想象，表演《回乡偶书》。