《伯牙绝弦》教学设计

一、何谓知音

板书：

知音

1、学生自己发表对“知音”的理解。

2、师以故事《俞伯牙与钟子期》解释“知音”。配乐《高山流水》。

二、相遇知音

1、解题：

板书课题：

伯牙绝弦

2、学生自读课文，结合课后注释理解课文内容。

3、指导朗读并要求学生说出对课文句子的理解。

4、说说子期为什么能成为伯牙的知音，得以知音有何想法?

三、知音之死

子期死后，伯牙怎样?你想对伯牙说什么?

四、伯牙绝弦

师配乐朗读伯牙在子期坟前作的诗，体会他失去知音后的悲切心情以及朋友间令人动容的深情厚意。

【板书设计】

何谓知音

相遇知音

知音之死

伯牙绝弦