八上《观潮》教学设计

一、导入

农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。

二、引入课文，熟悉课文内容

1、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意以下问题：

⑴　找出文中的的生字新词，通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意义。

⑵　用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。

2、结合课文中的解释，帮助学生整体理解课文内容。

⑴　解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。

⑵　强调以下文字的理解：

方：刚刚，开始。　既而：一会儿。　出：来到。　倏尔：一会儿。

皆：都。　略无：毫无;略，大概，大致。　夸能：夸耀才能。

3、请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。

三、研读课文，掌握课文脉络

1、请学生示范朗读文章，其他学生思考：

⑴　写钱塘江潮的语句有哪些?(集中在第一段)

⑵　出具体写潮水的语句，读一读。

⑶　说说自己读后对钱塘江潮的认识。

2、默读课文其他段落，引导学生拓宽对“潮”的界定：

⑴　课文其他段落是写什么的?

明确：

①　水军在潮里演习;

②　吴中健儿溯迎弄潮;

③　江边喧闹的看客。

⑵　也可用带“潮”的词概括形容这三段文字的内容：人潮

四、两相比较，体味观潮以外的内容

1、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。

⑴　水潮：

(伟)

远　　　　　近

色　　　　　声　　　　　　形

小　　　　　大

⑵　人潮：

(奇)

数百、四起、山崩、无迹　　　　　　　　　　宏大

数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿　　　能

溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲　　　　　　荣

2、人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美。

请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景。

五、课外延伸

请赏析文中杨诚斋(杨万里)的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰。

六、结束语

我们国家的文学宝库里，还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启起阅读的航船，向着那一座座宝库进发。