六年级语文学科综合素质测试卷

一、拼写、朗读[１０%]
（一）拼读下面的音节，把词语端正地写在田字格里。

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（二）读下面的文言句子，标出朗读停顿和读重音的字词。

或 曰 ：“以 子 之 矛，陷 子 之 盾，何 如?”其 人 弗 能 应 也。
（三）朗读要能表达自己的阅读感受，那么，朗读《向往奥运》第一自然段时，应用比较的声调，读出作者的

之情；而朗读最后一个自然段时，则应用的语调，读出作者的心情。
二、积累［２９％］
（一）按要求填空。（１１分）

１、请写出四个“品”字型结构的汉字

( )、( )、( )、( )。

２、“激烈”的近义词有

（）、（）。

３、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、（）、（）、（）。

４、写出三个能与“月光”搭配的词语：

（）、（）、（）。

５、写出四个带“龙”字的成语：

（）、（）、（）、（）。

６、把歇后语填写完整：（）——得过且过。

７、写出一个学习方面的谚语：（）。

８、写出你最喜欢的一组对偶的句子：（）。
（二）按课文内容把下面的句段填写完整。（１２分）

１、，中间多少行人泪！

２、春风又绿江南岸，。

３、金沙水拍云崖暖，。

４、，有容乃大。，无欲则刚。

５、，犹有花枝俏。

６、人之学问知能成就，。

７、，化作春泥更护花。

８、青青园中葵，。，万物生光辉。

９、落光了叶子的柳树上，挂满了、的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了、、的雪球。

１０、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了，感到了，感到了，感到了。
（三）按要求或提示默写。（６分）

１、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。

２、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。

３、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。
三、运用［３０分］
（一）按要求改写或补写下面的句子。（１０分）

１、用“没有……也没有……只有……”写一句话，表达对某个人的赞美。

２、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。

①赵王只好派蔺相如。

②蔺相如带着和氏璧到秦国去。

３、把下面的句子改写为陈述句。

还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

４、补写一个小句子，使大句子的意思完整。

是经过顽强拼搏的结果。

５、照例句，用比喻的手法写一个句子。

蓝天、白云、草原、牛羊，构成了一幅天然的美丽的图画。
（二）联系课文内容作答。（８分）

１、读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我们领悟到：“精彩极了”是一种的爱；“糟糕透了”是一种的爱。

２、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是

３、可怜的卖火柴的小女孩由于，怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。穷人渔夫和桑娜宁可，也要，他们的善举真感人。

４、阅读文章，要从所读的内容想开去。那么，读了课文《为人民服务》，你一定会想到
（三）阅读文段，按要求作答。（１０分）

１、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

①“我感到一点儿留恋。”“我”留恋的是。

②第一个“鸟的天堂”加引号，这是；第二个不加引号，这是。

２、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工程缩短了一半。

①用“∥”把文段划分为两个层次。

②詹天佑开凿居庸关隧道采用办法，理由是；开凿八达岭隧道采用办法，理由是。

③用简笔画画出开凿八达岭隧道的示意图。
（四）阅读短文，回答问题。（８分）
妈妈喜欢我吗？

妈妈喜欢我吗？这是困扰了我很久的问题。

五岁那年，幼儿园的阿姨问我：“妈妈喜欢你吗？”“不喜欢！”我十分干脆地回答。按理说，像我这样的独生女，应该是妈**掌上明珠，（）妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。

记得有一次，刚吃完饭，妈妈将碗碗盆盆往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。”那时候，我家的洗碗池子挺高，我的个子矮，小手怎么也够不到水龙头。妈妈望了我一眼说：“你怎么就不会想想办法解决呢？”于是，我真的动了脑子，找了张小板凳垫在脚下，系上小围裙，踩在凳子上洗起碗来。

从此，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务也就越来越多了。

不久，我上了小学，老师曾问我：“妈妈爱你吗？”这个问题我太熟悉了，也太模糊了。“不知道！”除了这个回答，我还能说什么呢？妈妈有时候好像是爱我的，然而更多的时候令人无法理解。记得有一次，我跟妈妈去肉菜市场，回来搭汽车时，我好不容易找到一个座位，突然，我触到妈妈那不满的目光，赶紧站了起来，妈妈却扶着她身旁的老奶奶坐了下去，我只好很不情愿的继续站着。妈妈呀，你怎么就不能对我多施舍一点温柔的母爱？

前段日子的一天，我一个同学的母亲病了，她急得只是哭，（）她不会做饭。天哪！难道世界上还有这么大不会做饭的人？我帮她给她妈妈做了一碗水饺，一边为她煎药，一边还为我的同学赶缝了一床被套。其实，这些活都是小时候妈妈命令我学会的。就这样，那位同学的妈妈逢人便说：“你看人家朵朵，多听话，多能干，多吃得苦！我那宝贝女儿能学到一半就好啦。唉！”

啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。此时，我那从小就被妈妈冻结了的感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的！多少年了，为了使我学会一些做人的本事，为了我的学习，妈妈默默地承受了我对她的多少误解和怨恨。妈妈对我，正如作家海明威说的：“正因为爱得深，所以要求的也就更多。”

①短文中有两个括号，请填上两个关联词语。

②用“——”线在短文中划出一个比喻句，这个比喻句是用来比喻。

③用“～～”划出最能表现短文中心思想的句子。

④找出一个和短文开头照应的句子，写在下面的横线上。

⑤是什么事使“我”领悟到妈妈是真正爱“我”的？
四、习作［２５分］

下面的这幅漫画名字是《我们需要阳光雨露》，你能不能领会到作者的用意呢？请你仔细看一看、想一想，然后把你的看法和想法写下来。习作的题目可以用漫画的名字，也可以自己拟定；字数在４５０字左右。