《狼牙山五壮士》教学设计

一、初读课文，找英雄形象。

学生自学，边读边划，划出五壮士名字、职务，划出表现五壮士英雄形象的词、句、段并自学（查字、词典）理解。

小组讨论交流，质疑解惑。

二、细读课文，谈英雄形象。图文结合，理解课文。

1、默读，填写下表：

事件

人物

英雄形象

神态

动作

语言

接受任务

诱敌上山

引上绝路

顶峰歼敌

英雄跳崖

2、组织讨论。

按列表内容，逐层谈：“诱敌上山”的英勇形象；

“引上绝路”的坚毅形象；

“顶峰歼敌”的顽强形象；

“英勇跳崖”的壮烈形象。

三、精读课文，学英雄形象。

有感情地朗读，做到以情感人。然后讨论：

①

文中哪几段使你印象最深，受到教育最大？为什么？

②

你从“五壮士”的英雄形象中受到什么教育？

最后总结时要突出本组训练的重点，归纳以下问题：哪些内容是详写的？哪些内容写得简略？为什么这样写？

◆［2003-12-23］