一年级下册《两只鸟蛋》教学设计04

《两只鸟蛋》教学设计

【教材分析】

这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然要和谐相处！

诗歌语言优美流畅，在反复诵读中，能让学生进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美，从而逐渐熟识诗歌，热爱诗歌。

【学习目标】

１、认识”蛋、取”等１２个生字，会写”听、唱”６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。

３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

【学习重点】

识记生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

【信息资料】

生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、录音机和磁带。

【课时】
两课时。

【教学过程】
第一课时
一、情境导入，激发兴趣

方案一、听音乐导入

１、播放《百鸟朝凤》片段，让学生说说仿佛听到、看到了什么。

２、导语揭题：

在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？

学生齐读课题。

方案二：看图导入

１、出示插图：两只蛋旁边画有一只小鸟。

看见这些你会想到什么？

２、教师板书课题：两只鸟蛋。

学生齐读课题。识记“蛋”字。（给“蛋”组词。）

方案三：观察、触摸实物导入

１、让学生摸盒子里的实物，有什么感觉？猜猜这是什么？──鸟蛋

２、让学生观察实物后齐读课题。

（教学设计：教师根据教学条件及学生实际可采用不同的导入方法。上课伊始，播放听音乐、看图片或者触摸实物等都能激起学生愉悦的心情，营造一种轻松、愉快、和谐、民主的课堂氛围，寓教与乐。）

二、读课文，整体感知

１、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。

２、交流：说说你读懂了什么。