《七色花》 教案教学设计

教案

16．七色花

执教：贵阳市环西小学 罗勤

教学目标:

1、熟读课文，了解课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。

2、运用幻想与想像，说一说如果有一朵七色花，你想实现什么愿望。

3、自主识字，积累运用好词佳句、成语、辨析形近字、多音字。

教学重难点：

1、珍妮是怎样使用七色花的。

2、理解故事要说明的道理。

教学过程：

一、激趣导入

1、板书：“花”。同学们你们喜欢花吗？能不能用“花”说几个成语呢

2、板书：七色花，读题。

二、检查预习，了解大意。

1、通过预习课文你知道了什么？用简练的语言回答。

（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）

2、七色花神奇在什么地方？

3、自由轻声朗读课文，认读生字。

三、积累与运用。

1、游戏：“打扑克”互检认识生字情况。

2、交流：形近字医院。

3、辨析：多音字，旋、塞。

4、积累：好词佳句。

四、引导探究性学习。

1、同学们预习课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读默读一遍课文。出示要求：

快速默读课文，要求：

（1）边读边想，七色花帮助珍妮实现了哪七个愿望？

（2）小组交流：七色花帮助珍妮实现了哪七个愿望？

2、全班交流，质疑。

五、、精读课文，口语训练。

1、珍妮在撕下第一片花瓣前都想了些什么呢？

用“珍妮想（ ）,于是她撕下一片（ ）的花瓣，（ ）。”的句式练习说话。

2、你最喜欢珍妮实现的哪一个愿望呢？用上面的句式说一说珍妮是怎样实现愿望的。

六、指导朗读。

1、你最喜欢那个段落呢？请你用选择喜欢的段落读一读。（出示丁丁的读书方法，然后自由练读。）

2、指名读，评议。

3、指导朗读，齐读。

七、总结讨论、口语交际。

1、你觉得那片花瓣用得最有意义？

2、如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？

3、以“假如我有一朵七色花”为题进行说话训练。

附：板书设计

9幻想和想像

七 色 花

2003年12月4日

资料提供者：