金色的秋天 教案教学设计

语文教育出版社第一册

10、金色的秋天

一、教学目标

◆知识与能力

1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生自主积累词语的习惯。

4、培养学生收集信息、资料的习惯。

5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

◆过程与方法

1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。

2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。

3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。

◆情感态度价值观

1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

二、教学重、难点及突破

◆重点

１、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。

２、朗读、背诵课文。

◆难点

１、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

２、了解课文，了解秋天的特征。

◆教学突破

１、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

２、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。

３、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。

三、教学准备

◆教师准备

1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。

2、各类秋天的树叶。

◆学生准备

1、作业本、生字卡片等。

2、采集各种树叶。

四、教学时间：2课时

第一课时

一、谈话激趣、导入新课

教师活动学生活动

1、师导；今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗？师出示各种各样的树叶。

2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢？为什么？

3、是呀！秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么？

4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读（出示课题：

10、金色的秋天）

1、学生兴致昂然。

2、学生思考并回答问题。

3、学生自由汇报交流上课准备怎么做，有没有信心将最美的秋天带回家。

4、学生热情饱满地读课题。

二、随文识字，感受秋天。

教师活动学生活动

1、播放课文录音，提出要求：课文介绍了金色秋天里的什么景色？秋天又有些什么变化呢？

2、课文把秋天写得真美呀！你想美美地来读这篇课文吗？现在就请小朋友们自己把课文读一读，注意遇到生字别紧张，想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号，呆会儿可以和小组同学一起想办法。

3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。

4、游戏：我和秋天拉拉手游戏规则：出示飘着落叶的课件，请学生上来选一片落叶，然后读出落叶上的生字，读对的奖励一片小树叶，能说出好的识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。

1、学生边听边思考。

2、学生自读课文，并用自己喜欢的方式学生字。

3、小组长组织汇报、交流、记录。

4、学生进行游戏。

三、朗读课文，感悟秋天

教师活动学生活动

1、“秋天来了。”我们一起来把这句话说三遍。是的秋天来了，已经来到了我们身边，我们赶快来找找秋天吧！

2、秋天她在哪儿呢？师总结板书：秋风起、天气凉、树叶落

3、指导朗读第一段

（1）是的！秋天来了。白云也悠悠地飘着，（出示第一段），这句话请你试着读一读。

（2）小朋友们真能干，把第一段读得这么棒。（第一节较为简单）谁愿意把最好听的读给大家欣赏？

（3）齐读第一段。

4、指导朗读第二段。

（1）秋天，天气凉了，秋风把秋姑娘也带来了。她来到田野里，田野里一片金黄，金灿灿的水稻笑弯了腰。她来到了山坡上，金黄色的野菊花笑开了颜。她来到了小树林，小树叶们穿上了漂亮的衣服，你瞧！他们来了。（出示树叶在风中飘舞的课件）说说小树叶在干什么？

（2）师总结并范读第二段。你们也来读读这一段。

（3）小朋友们读得真认真，老师要奖励你们一些小树叶，不过在拿走你的奖品前你得说出小树叶的颜色，不然你可拿不到奖品了。

（4）多漂亮的小树叶呀！他们飞呀，飘呀，正要离开他们的妈妈呢！如果小朋友们要离开妈妈，会怎么向妈妈告别？

（5）表演：小树叶怎样在秋风中树妈妈告别？ ①师扮树妈妈，生演小树叶。②同桌之间互演

（6）多么懂事的小树叶，请你读一读第二段吧！

（7）看着小朋友们读得怎么投入，老师也想来试一试。师范读课文第二段。

5、朗读小擂台：以小组为单位参加读课文

6、配乐朗读全文。

1、学生在课文中找秋天。

2、学生可能回答：秋天，天气凉了。秋天，白云更白了。秋天，树叶落了。

3、

（1）学生自由读课文第一段。

（2）学生练习有感情地朗读。

4、

（1）学生观察说秋天的小树叶。

（2）学生在小组里熟读第二段。

（3）学生选树叶，说树叶的颜色。红的、黄的，半黄半绿的。

（4）学生思考问题。可能会回答：妈妈，再见。妈妈，你放心，我会乖乖的……

（5）学生表演。

（6）学生读课文。

（7）生评价后读。

（8）学生评、学生比。

四、总结课文布置作业

秋天是美丽的，秋天的小树叶更惹人喜爱，希望小朋友们能把这份美丽送给你的爸爸妈妈。然后再和你的爸爸妈妈一起欣赏秋天的美。

第二课时

一、游戏导课

教师活动学生活动

1、三星点将：出示秋天的树，自己选择树叶，树叶上有生字，能读出字音的一颗星，能说出有这个字的词语两颗星，能分析字形的三颗星。

2、送字宝宝回家。

3、找朋友：你的词语库里肯定有许多的词语朋友了吧！现在请你把课文读一读,将课文中你喜欢的词语纳入你的词语库,让他们成为你的新朋友。

4、

4、教师小结。

1、进行游戏。

2、学生自主积累词语。

二、我是小小朗诵家

教师活动学生活动

1、评选“"金喇叭”。教师提出要求：每小组选派两名代表读课文，小组成员帮助指导，若取胜该组则获得“金喇叭”奖。

2、我是小小朗诵家。配乐朗读课文，感悟秋天落叶的美。

1、学生自由朗读准备后，进行比赛评奖。

2、学生朗读课文

三、我是小小书法家

教师活动学生活动

1、教学笔画：

（1）今天老师给你们带来了两个新朋友（出示新笔画），你认识他们吗？

（2）指导书写笔画。

2、寻宝。教师出示生字，请小朋友在其中找出有 的生字读一读，并把他写进事先准备好的田字格。

3、我和老师比写字。

（1）师出示写有生字的田字格，说说谁写得棒？为什么？

（2）教师在田字格中指导书写。

（3）师巡视指导。

4、评选小小书法家，评好后贴在学习园地中。

1、

（1）学生说笔画名称

（2）生书空。

2、学生找生字并书写。

3、学生评后书写生字。

板书设计：

10金色的秋天

秋风起

天气凉

树叶落

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