当前位置: 教案教学>教学分析

《让我们荡起双桨》诗文赏析

小编: :admin

诗文赏析

施建平
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水,美丽的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人陶醉。
第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园,“我们愉快歌唱”,尽情欢乐,引来水中的鱼儿望着我们泛舟,听我们歌唱。歌词用拟人的手法,表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受,同时又充满童趣。
第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题:“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。
“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现,丰富了诗歌意境,读来亲切感人,这也是本课结构上的一个特色。

[园林知识]
北海:在北京市故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心,面积72公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离宫,明、清辟为帝王御苑。亭台别致,游廊曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。
琼华岛耸立湖中,上有高达35.9米的藏式白塔。1925年辟为公园,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

[走近作者]

乔羽与“三”

乔羽这一生有三个名字。
第一个名字叫乔庆宝,爹妈起的,用了十八年。直到参加革命,他才自作主张,改名“乔羽”,这是他的第二个名字。
第三个名字叫“乔老爷”,这在中国歌词界、文艺界,几乎无人不知,无人不晓。1987年一次文艺演出结束,邓颖超上台接见演员。她指着乔羽和蔼地问道:“你不是乔羽吗?”乔羽忙答:“是啊,我是乔羽啊。”邓大姐又问:“郭兰英怎么叫你乔老爷呢?”乔羽解释道:“大概自从六十年代上演了一部电影《乔老爷上轿》,人们就这么叫开了,老老少少,也不管人前人后。”听罢乔羽解释,邓大姐笑了。
说起来挺有趣儿,乔羽这一生不但有三个名字,他还有三个故乡。
第一故乡:山东济宁市。这是生他养他的地方,他在这里生活了十八年。
第二个故乡:太行山。这是他参加革命,就读当时北方大学的地方。解放前后,他在这里住过六年。
第三个故乡:北京。解放后,他大部分时间都是生活、工作在这里。
乔羽从事创作以来,创作过上千首歌词。有位评论家说乔羽作了三大国唱:一是《让我们荡起双桨》,这是写给少年儿童的;二是《最美不过夕阳红》,这是写给老年人的;三是《我的祖国》,这是写给所有中国人的。
此外,他还有三个头衔:剧作家,他写过三个有名的剧本:《果园姐妹》、《刘三姐》、《杨开慧》;词作家,他写了一千零三首歌词;中国歌剧舞剧院院长,他在这个位置上工作了十三年。

[有口皆碑]
旅居海外的游子们这样说:“我们是唱着乔老爷的‘一条大河’略解乡愁的”;歌唱家郭兰英这样说:“我是唱着乔老爷的《我的祖国》、《人说山西好风光》红遍神州的”;老演员黄婉秋这样说:“我是演着乔老爷的歌剧《刘三姐》一片成名的”;歌星毛阿敏这样说:“我是唱着乔老爷的《难忘今宵》、《思念》而更加走红的”;蒋大为感谢他的《牡丹之歌》、彭丽媛感谢他的《说聊斋》、宋祖英感谢他的《爱我中华》……
很多人都在说:“我们是唱着他的《让我们荡起双桨》长大的。”
因此,乔羽被人们尊为中国的词坛泰斗。

[名人故事]
“只字皆无”人更敬
乔羽先生的豪爽、耿直是相当有名的,这缘于他的“言为心声”的文学观,他要求自己笔下的每一行词句都必须是有实感而发、有真情而抒的心血结晶,而不是矫揉造作的无病呻吟。
有一年,乔羽参加在黄山太平湖举行的词作家年会。当地宣传部门充分利用这个好机会,盛邀每位与会的词作家为黄山太平湖创作一首歌词,得到了广泛的响应。这些歌词作品最后结集出版。
但其中却未能找到乔羽先生的词作。这事发生在词坛泰斗身上,确实令人费解。这个谜底最后由他自己揭开,而且是白纸黑字地阳光袒露:“众词友都写了作品,唯独我只字皆无。我也曾几次提笔试着来写,无奈一个像样的句子也蹦不出来,踌躇再三,只好作罢。宽容的主人对我说:那么你就为这个集子写一篇序文吧!……”
读这段近乎忏悔录式的序文,想到鲁迅先生那句“写不出来的时候不要硬写”的名言,也想到文坛泰斗巴金先生的《真话集》,假如把乔羽的文坛生涯比作一首史诗的话,那么,这段序文堪称其中的一处闪光的诗眼。
(江志伟)

[传记选读]

浓浓的乡情

……
当我站在心中早就仰慕许久的“乔老爷”面前,听着那熟悉的乡音,一股暖流顿涌全身。
听完我的介绍,老人爽朗地笑了:“呵,我们是老乡哩,很好,很好。”他兴奋地告诉我他刚从家乡(山东济宁)回来,那里最近成立了一所以他的名字命名的“乔羽学校”,就在孔子生日那天他赶去参加了揭牌仪式。他深情地说: “济宁,是孔孟之乡,文化气氛浓厚,在市场经济大潮下,当地政府能如此重视教育,我心里感到高兴呵!”老人家里 还有一个近百岁的哥哥,所以,只要不忙,他就回去看看。“每次回去就感到又变化了许多。”他兴致勃勃地说。

人老了容易怀旧,他经常用悠悠的语调向别人描述童年的趣事,描述记忆中每一点在别人看来平淡无奇而他自己却无法释怀的往事。那弯弯的小河,儿时嬉戏的伙伴,甚至小巷中的那块巨石,自己慵懒地坐在上面,阳光穿过婆娑枝叶轻抚面颊的感觉,还日久弥新地珍藏在他的记忆里。只是当初离家时早,如今儿时伙伴也大都不在人世,“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”他又哈哈大笑起来。
老人对家乡怀有深深的情结,这两年凡是家乡有活动,他总是放下手中正忙的事欣然前往,但凡家乡人找他办事,只要是可行之事,他完全不顾自己是七旬老人,总是热情地去张罗,奔波。

“能在晚年为家乡尽点力,心,也就安了。”他深情地说。

……

(刘红)

[创作轶闻]

屯溪夜作《算盘歌》
乔羽先生歌词创作生涯中最富“巧合”色彩的事儿恐怕要数“屯溪夜作《算盘歌》”了。
接受这个创作任务的时候,他正在我国明代珠算宗师程大位的故乡——安徽省黄山市屯溪区参观游览。他瞻仰了程大位纪念馆和算盘博物馆,又游览了闻名遐迩的屯溪老街。乔羽情不自禁地说:“踏上这条石板铺的老街时,我觉得一下子踏回了我的童年时光,踏上了我的故乡的石板路,太亲切太温馨了。”
盛邀创作《算盘歌》的电话是从他的家乡山东电视台打来的,这首歌将作为他们正在拍摄的表现山东籍著名珠算家刘洪的8集电视连续剧《算圣》的主题歌。时间催得很紧,乔羽当时是一口答应下来的,这除他的故乡情结和山东人的豪爽性格的因素之外,主要还是因为这种“恰在珠算宗师故乡创作《算盘歌》”的巧遇良缘。
当天晚上他就在下榻的华山宾馆客房里挑灯夜战,一首不可多得的名作在屯溪诞生:“下面的当一,上面的当五,一盘小小算珠,把世界算得清清楚楚。哪家贪赃枉法,哪家洁白清苦,俺教你心中有个数。三下五去二,二一添作五,天有几多风云?人有几多祸福?君知否——这世界缺不了加减乘除。”这首歌显然为电视片增色添彩。《算圣》在中央电视台反复播放大获好评,荣获山东省“五个一工程奖”;这首《算盘歌》还单独成为演唱节目,连续两年登上中央电视台的春节文艺晚会。

乔羽先生告诉我:“假如没有这次屯溪之行,大概就没有现在这样的《算盘歌》。”

[同题诗歌]

快乐的节日

小鸟在前面带路,

风呀,吹着我们。

我们像春天一样,

来到花园里,来到草地上。

鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,

像许多的花朵开放。

花儿向我们点头,

白杨树在头上哗啦啦响。

它们同美丽的小鸟,

向我们祝贺,向我们歌唱,

它们都说有了我们

大地就更加美丽。

感谢亲爱的祖国,

使我们自由地成长。

我们像鸟儿一样,

等身上的羽毛长得丰满,

就勇敢地向着高空去飞呀,

飞向我们的理想。

(管桦)

    相关推荐

    让我们荡起双桨 《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》 让我们荡起双桨 让我们荡起双桨 《让我们荡起双桨》 让我们荡起双桨 1让我们荡起双桨 1《让我们荡起双桨》 19.* 让我们荡起双桨 19.* 让我们荡起双桨 《让我们荡起双桨》课文 《让我们荡起双桨》课文 1让我们荡起双桨 《让我们荡起双桨》教案 《让我们荡起双桨》内容 歌曲《让我们荡起双桨》 让我们荡起双桨 教案 让我们荡起双桨教案 让我们荡起双桨 教案 《让我们荡起双桨》教后记 《让我们荡起双桨》教后感 《让我们荡起双桨》课文内容 《让我们荡起双桨》课文内容 《让我们荡起双桨》教案之三 《让我们荡起双桨》教案之四 《让我们荡起双桨》教材理解 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计 让我们荡起双桨课后练习 《让我们荡起双桨》教案之五 《让我们荡起双桨》教案之三 《让我们荡起双桨》教案之二 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》教案之五 《让我们荡起双桨》教案之二 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学随笔 《让我们荡起双桨》教案之二 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》教学札记 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》练习评测 《让我们荡起双桨》教学设计 让我们荡起双桨教学反思 让我们荡起双桨教学反思 让我们荡起双桨教后反思 《让我们荡起双桨》教学反思 让我们荡起双桨教学反思 《让我们荡起双桨》教案之一 《让我们荡起双桨》相关知识 《让我们荡起双桨》教案之四 《让我们荡起双桨》教案之三 《让我们荡起双桨》教学反思 让我们荡起双桨教学反思 《让我们荡起双桨》教学随笔 《让我们荡起双桨》教后记二 《让我们荡起双桨》教案之四 《让我们荡起双桨》教案之五 《让我们荡起双桨》教案之一 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教案之一 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教学反思 《让我们荡起双桨》教学设计 《让我们荡起双桨》教后反思 《让我们荡起双桨》教学设计四 《让我们荡起双桨》教学设计一 《让我们荡起双桨》教学设计二 《让我们荡起双桨》教学设计六 《让我们荡起双桨》教学设计三 《让我们荡起双桨》教学设计五 19* 让我们荡起双桨 一、教学要求 《让我们荡起双桨》教学设计之一 三年级教案:1让我们荡起双桨 让我们荡起双浆 《让我们荡起双桨》教学设计之一 让我们荡起双桨 教案教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计之四 《让我们荡起双桨》教学设计之三 我对《让我们荡起双桨》的重点把握 《让我们荡起双桨》教学反思之一 《让我们荡起双桨》教学设计之二 三年级语文《让我们荡起双桨》教案 19* 让我们荡起双桨 一、教学要求 让我们荡起双桨 教案教学设计 《让我们荡起双桨》教学设计之二 三年级上册《让我们荡起双桨》教案 《让我们荡起双桨》教案教学设计5 2017年推荐版教案:《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》教学设计(二年级下册) 2016年三年级语文《让我们荡起双桨》练习题