《一本男孩子必读的书》教学设计二

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过探究“为什么说这是男孩子必读的书”，了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

3理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

教学重点：

理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

教学难点：

了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

课前先学：

1、阅读全文，读准字音，理解生词，有疑问的地方注意做记号。

2、阅读小说《鲁滨逊漂流记》。

一、复习导入

1、听写生字。

2、过渡：上节课，我们了解了《鲁宾逊漂流记》是一本“我”家三代单传、很旧很旧的书，封面上有爷爷和爸爸的亲笔题名。爷爷为什么在题词中写到“这是男孩子必读的书”？这节课，我们一起来读课文搞清这个问题。

二、理解鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力

1、出示：请同学们先默读课文7—12自然段，想想：概括地说一说这部分的故事内容；鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？怎么克服的？试画出相关的词句，写出感受。

2、汇报学习收获。（先读有关词句，再谈自己的理解。）

（1）这部分的故事内容（鲁滨逊在荒岛28年的历险生活。）

（2）遇到的困难，怎么克服的。

孤 独：荒无人烟——养鹦鹉作伴，还做了家具,驯化星期五。

缺乏食物：他做了一只木筏，把沉船上的食物……一一送到岛上。种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源。

住宿困难：用帆布搭起帐篷，作为栖息之地。

3、说说看鲁宾逊在你的眼中是怎样的形象。找出原句。（聪明机智、有坚强毅力、勇敢顽强）结合课文谈理解。

三、理解我为什么喜欢这本书

1、“我”为什么喜欢这本书？请同学们先默读课文13和14自然段，试画出相关的词句，结合自己的生活实际谈谈的理解。

出示：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

（1）指名读这句话。

（2）结合自己的生活实际交流对这句话的理解。（获得了成长的力量）

（3）教师小结：其实，课文13自然段中有一句话就是对这句话的最好解释。

出示：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。齐读，体会。

2、作者喜欢这本书的里一个原因是（因为书中的主人公是鲁宾逊），在他的想象中鲁宾逊是一个什么样子？找出原句。（一个探索者、发明家、创造者）

3、为什么这是一本男孩子必读的书？

出示：（这本书告诉我们要学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧。）其实，这也是爷爷和爸爸寄予我的希望。

小结学习方法：抓住关键词句或联系生活实际，是理解课文的好方法。

4、出示讨论题：一本男孩子必读的书，女孩子要不要读？

分组讨论，交流观点。

四、想想写话，深化理解

1、请同学们自由地、有感情地朗读全文。

2、出示：如果你是作者，你把这本书传给自己的孩子，你会在扉页上写些什么？你会怎样讲给你的孩子听？请快速构思写一小段话。

3、指名读写话内容。

4、总结全课，布置作业。

这篇课文是一篇优秀的读书笔记。请大家课后也选择一本书认真阅读，请仿照本文的写法写一篇读书笔记，准备开一个读书心得报告会。

板书设计：

11、《一本男孩子必读的书》

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《鲁滨逊漂流记》

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学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧