苏教版二年级上册《识字3》教材分析

本课是看图会意识字。即利用看图体会字义的形式帮助学生识字，既可使学生学到一种识字方法，提高识字能力，又有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感。表意性是汉字的一个重要特点。

课文由多幅形象的文字插图和带有12个生字的儿歌组成。课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点：古时以竹做笔杆，以羊毛等做笔头，故“笔”从“竹”从“毛”。砌灶要用土，砌成后烧火做饭，故“灶”从“火”从“土”。

上小下大为“尖”，不正为“歪”。“尸”像弯腿的人形，是“人”的异体。上古的人有时在屁股上系毛为饰，故“尾”从“尸”从“毛”。

“”是手的变形，以手在眼上搭成“凉棚”远看，故“看”从“手”从“目”。“笔”、“尖”、“看”三字是熟字，放在本课中是为引出类似的会意字“灶”、“歪”、“尾”。附在字后的一首儿歌，为学生提供了识字学词的语言环境，共三句话，第一句讲宁宁是个小画家，有一大把彩色铅笔。

第二句具体讲宁宁画出的画是怎么样的，一共是四幅画：一幅是没有门的炉灶，一幅是尖嘴巴的鸭子，一幅是腿歪斜的桌子，另一幅是没有尾巴的马。最后一句点明宁宁是个粗心的小画家。教材这样安排，有利于学生在语言环境中识字。

在语言环境中理解字词的意思，有利于学生记诵。本课的教学重点是识字写字。