登鹳雀楼教案教学设计好第一课时

文章摘要:本文章的主要内容是关于登鹳雀楼教案教学设计好第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

一、教材分析：

语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

这首五言绝句，记叙了作者登鹳雀楼时的所见所思。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

二、学习目标：

“知识与能力”目标：

1、学会本课6个生字，两条绿线内的字只识不写。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

“过程与方法”目标：借助图片与课文的语言材料体会诗的意境

“情感与态度”目标：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

三、教学重点、难点：体会诗人胸襟的宽大，明了只有站得高才能看得远的人生哲理。/article/

四、教具准备：挂图，词卡

五、课时安排：2课时

第一课时

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学设计：

一、启发谈话，导入新课

1、 小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗？（静夜诗）

2、 集体背诵。问：诗的作者是谁？

3、 今天我们再来学一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题：17、登鹳雀楼，齐读课题。

4、 解题：“登”：登上。“鹳雀”：一种鸟。“鹳雀楼”：楼名。“登鹳雀楼”：登上鹳雀楼。作者是唐代诗人王之涣。

5、介绍鹳雀楼及写诗背景。鹳雀，一种鸟儿，形状像鹳。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀楼留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地。`北宋时还存在，后来被黄河水冲没。

二、初读课文

1、 出示课文内容

2、 借助拼音自读古诗

三、理解诗句

1、 学习一二行

（1） 出示课文挂图，设置情景：一天傍晚，诗人登上鹳雀楼，放眼望去，看，这气势多么壮观。

出示：A、“依”有三个意思：靠、依靠；按照；顺从

“白日依山尽“中的”依“是什么意思？

（2） 在鹳雀楼看到了什么?（太阳、青山、黄河）

这是什么时候的太阳？（傍晚）

你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？（白日）

这轮傍晚的太阳就要落下去了（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？（靠着连绵不断的青山落下去）课文中哪个词语是“靠着”的意思？（依）

引导学生理解“尽”的意思。再演示太阳落山的情景，“尽”就是“完”的意思。

诗人站在鹳雀楼上还看到什么？（诗人还看到了滔滔的黄河，奔腾咆哮着的水流向大海）/sjbwz/

（3） 指名诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾 咆哮着流向大海。

2、 学习三四行

（1） 谈话：看到这么雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？

内容概括：这篇介绍了关于登鹳雀楼,登鹳雀楼教案教学设计好第一课时，希望对你有帮助！