雷锋叔叔，你在哪里-教案

文章摘要:本文章的主要内容是关于雷锋叔叔，你在哪里-教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

雷锋叔叔，你在哪里

教学目标：

1、 会认12个字，会写12个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

重点难点：

1、 重点：认字、写字、朗读课文。

2、 难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

教学准备：投影仪、卡片、图片。

教学过程：

一、 板书课题，直接导入：

１、 小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，你知道雷锋叔叔的哪些事情呢？学生自由交流，师伺机补充。他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里谁能正确的把课题读好？谁能有感情的读好课题？齐读课题。

２、 对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。

雷锋，一个多么响亮的名字！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今天，我们就随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。

二、初读诗歌，认读生字

1、师范读诗歌

2、生自由读诗歌，圈出生字，难读的多读几次

３、 检查自学情况：

① 小老师领读生字

② 小组开火车读

③ 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

④ 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

⑤ 桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

⑥ 指名分节读诗歌，正音。（你有什么词不理解的吗？）。

预设：

第一小节：读通读顺

第二小节：曾、泞（后鼻音），理解“泥泞、脚窝”

第三小节：读通读顺

第四小节：读准迈、荆棘、瓣、莹，看图理解“荆棘”

第五小节：理解“寻觅”

4、请你画出像“长长的小溪”这样的词语，多读几次

三、 复习巩固

1、小老师带领读词，男女生赛读，同桌互读

2、在语言环境中识字，帮助记忆生字

锋利 这把刀很锋利，所以用的时候要注意安全。

泥泞 因为刚下过雨，所以这条小路变得很泥泞。

荆棘 山路上布满荆棘，但是我不害怕，我要勇敢地向前进。

寻觅 我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。

四、 写字指导。

１、 观察我会写的字，说发现。

２、 范写以下几个字：冒 叔 锋 ，“雷、需”要提醒雨字头的写法。

３、 学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

４、 展示交流。范写： “冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，下面的是个“目”，要瘦一些。

五、 认读新词

（投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘

第二课时

一、复习生字词

研读课文1、2小节

1、 自由读，理解“足迹”的意思

课文连着用了两个“你在哪里”“你在哪里”，读的时候你想怎样读，为什么要这样读？

2、自由读第二小节，你仿佛看到雷锋叔叔正在做什么事情？

老师补充雷锋送老奶奶回家的故事

你们找到雷锋叔叔的足迹了吗？

3、此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

４、你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

５、小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）

二、 小组合作学习第三、四节

展示、交流

三、学习最后小节

1、 给“寻觅”找个近义词。

2、 说说你读懂了什么？

3、 雷锋叔叔会出现在哪里？我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。

他正在 ，他正在 ，他正在 。

4、 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

出示句式：我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。

四、 内化拓展，情感升华

1、雷锋叔叔做了那么多的好事，在当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”毛主席也为他题词“向雷锋同志学习”，同学们其实在我们的身边就存在着这些小雷锋呢，你发现他们了吗？

２、每年的三月五日是学习雷锋的日子，同学们让我们把雷锋精神带到生活的每个角落吧。

４、 积累名句：

雷锋出差一千里，好事做了一火车。

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

五、写字

１、 识记生字，扩词

２、 引导观察，发现规律：

“迈、迷、迹”字都是走之旁，提示要先写里面的部分，试背歌谣“先进人再关门”，“滴、洒、泥、泞”都是三点水旁，结构都是左窄右宽，提示“滴”的右半部分不要写成商，“洒”不要写成酒。

六、作业：

A.根据课文所提供的事例“雷锋冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家”或者“雷锋踏着路上的荆棘，把年迈的大娘送回家”展开想像，进行扩写练习。

B.你找到身边（班级、学校、家中、社区）的雷锋了吗？他（她）做的什么事情使你认为他（她）是雷锋？把这件事写到日记本里，把你身边的雷锋介绍给大家。

资料袋

雷锋（1940－1962）

中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭，他7岁时就成了孤儿。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入中国少年先锋队。雷锋参加工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参加过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。他1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议，被选为抚顺市人民代表。他坚持学习马列主义、毛泽东思想，忠于人民，忠于党，在平凡的岗位，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，表现了革命战士伟大的共产主义品质。为我们树立了光辉的榜样。1962年8月15日因公殉职。

人民的勤务员

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪，说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”

一天，雷锋冒雨去沈阳，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋还把自己带在馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”

过年的时候，战友们愉快地在一起搞各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假到附近车站，帮车站搞卫生，为旅客服务，他把全班都带动起来了。

雷锋全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到做好事的人就想起了雷锋。

牺牲经过

1962年8月15日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，雷锋发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地上洗车。经过营房前一段比较窄的过道时，这安全起见，雷锋站在过道边上，指挥小乔倒车转弯。倒车时，汽车碰倒了一根木杆子，雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部，当场昏了过去……战友们立即把雷锋送到附近医院抢救。由于伤势过重，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！

1963年1月7日国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”。同年3月党和国家主要领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云和邓小平同志都题了词，号召全国人民向雷锋同志学习。毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。

雷锋，这个英雄的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己的青春全部献给了党，献给了人民，他那高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上发扬光大，他那高大的英雄形象，将永远活在我们的心中。

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