家人关怀我成长

家人关怀我成长

目的要求：

知道自己的成长离不开家庭，认识在自己的成长过程中父母长辈所付出的辛勤劳动，感受家人的养育之恩，萌发感激之情。

重点难点：

体会在你的成长中父母对你的关爱。

教学准备：

（一）学生准备：

向父母了解自己有关的成长故事，从中体会父母的关爱。

（二）教师准备：

苹果树一棵、胶水、苹果。

(三)课件准备:

1、音乐《让爱住我家》(配字幕、可重复播放)

2、小明的故事（先看图片、再放录音）

3、音乐《让爱住我家》

4、诗（《游子吟》、《父母的爱》、）

5、音乐《让爱住我家》（可重复播放）

教学过程：

一、背景音乐《让爱住我家》学生可一起唱（课前）

二、是啊！要让爱永远住我们的家，我们的家就是爱的港湾。那爱是什么？爱就是关心，爱就是体贴，爱就是付出，这节课就让我们来体会家人的关爱。（1）

（板题：家人关怀我成长）

三、1、先让我们来看一幅图画，想一想这幅图讲了一

件什么事？（指名说）（1—2）

2、来听听小明是怎么说的？（放录音）（2—3）

3、哦，原来真是这样……这个画面我们都很熟悉，你也有过这样的经历吗？你来说一说。（1—2）

（其实我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱。伴随着第一声啼哭，我们来到这个多姿多彩的世界。从牙牙学语到蹒跚学步，从稚嫩懵懂到长大懂事，我们每一天都生活在家人的关爱里，你还在什么情况下也感受到家人对你的爱？）

4、指名说（１５－１８）

（要引导激发学生说多种类的，而且层次也要一步步提升）

①刚才好多同学说到了家人对他身体上的、生活上的关爱，其实父母对子女的爱古今中外都有，一起来读唐朝孟郊的《游子吟》，（读后做简单介绍）

②家人的爱时刻围绕着他的孩子，你再想想，他们的爱还表现在哪些方面呢？

（学习、对你的教育，引导你怎么做人哪……）

③形式：指名说（说故事，看录象、说感想，表演）----老师的故事

5、这样的事还有很多很多，现在就把你的家人怎么关心你的说给你周围的人听一听，可以和你的好朋友说，也可以和你身边的老师说。（5--6）

6、人的爱真是说也说不完！让我们把这种爱浓缩在这首诗中吧！诵读《父母的爱》。(1—2)

四、家人为我们付出了这么多,你想对他们说些什么，为他们做些什么？

(2—3)

可以说感谢的话，也可以唱首歌或画幅画，或送上自己进步的成绩，也可以说说要为他们做些什么？

五、付出是爱，感谢也是爱！让我们在《让爱住我家》的音乐声中把你想对家人说的话，想为家人做的事写在爱心苹果上，再贴到爱心树上。(3---)

（学生贴爱心苹果

《让爱住我家》音乐声中结束）

（来看看同学们怎么写的？有的……有的……有的……这满树的红苹果，让老师感受到了你们对家人的爱。是啊，我是家人的最爱，家人也是我的最爱，让我们再一次唱起《让爱住我家》。）

1、家人的关心呵护是爱，责备教育也是爱！

2、你的父母真的很关心你的学习，你可别让他们失望！

3、爸爸妈妈虽然在国外，也一样关心着我们的成长。

4、（）记录了家人对你的爱。

5、（）就像妈妈一样陪伴着你成长，每次看到都让你感受到妈妈浓浓的爱。

6、虽然是一件不起眼的小东西，也同样是家人对你的爱。

7、你真幸福啊！有一个这么爱你的妈妈。

8、你的故事让老师也感动了！

9、你的故事让老师了解了你们家的幸福！

看了吴嘉扬的故事，老师也想起了小时侯学习上的一件事。那时我好象也读三年级，有一次在数学的测试中，我才考了35分。那是我考试考的最差的一次，在平时的测验中我的成绩都是在90分以上的，这可不是邱老师在这里吹牛，我小时侯的学习成绩一直都是班里前几名的哦。那为什么这次没考好呢，那是因为我对于那个单元的珠算，一点都不感兴趣，所以上课就没去听，所以才考出了这么差的成绩，这样的成绩怎么见人那，更何况我那对我严厉的爸爸。于是我把试卷藏了起来，可后来还是被爸爸知道了，当时他很严厉的批评了我，并且让我在房间了反思自己的错，整整一个下午，直到我认识到自己的错误并写了保证书，爸爸才让我去吃晚饭。经过这次事情以后，我再也不敢对学习放松，……………………