当前位置: 教案教学>教案设计

积累·运用六 教学设计

小编: :admin

积累·运用六

教学目标

1.读一读古代名言,背下来。

2.读懂短文内容,正确回答文后问题。

教学重点难点

1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点。

2.“读一读”“背一背”内容的理解、学生评议作文选是难点。

教具准备

“读一读、背一背”内容投影片,阅读提示投影片。

课时安排

2课时

教学步骤

第一课时

一、揭示课题:今天我们来学习“积累运用六”

二、读一读、背一背

1.自读自悟,理解词、句意思。

2.指读古文名言。讨论,交流,师生共议句意。

3.背诵。自由背,指名背,齐背。

三、阅读

1.出示阅读要求(投影片)

a.自读短文,思考:短文讲了一件什么事情?

b.思考文后思考题,准备交流。

2.检查自读情况(交流)

a.指读短文。(本文讲小仲马不依靠父亲的威望去发表作品,他坚持自己的长做,想拥有真实的高度)

b.“我只想拥有真实的高度”的理解。(小仲马是要以真实的水平征得编辑的认可,而不是依靠父亲的名望取悦对方。)

c.读了短文后想说什么?(学生说,师生评议)

第二课时

一、启发谈话

本学期,我们都自编了作文选。我们现在来展览一下,以求得互相取长补短,达到共同提高。

二、小组观摩

评出组内最优秀的准备班上展览。

三、全班观摩

展出各组优秀作文选,评议:各有什么特点?

四、交流

这次编作文选的收获和体会,说一说如何把编作文选的工作坚持下去,养成习惯。

a.小组交流。

b.全班交流

c..总结:编作文选时对我们提高作文水平非常重要,一定要坚持下去,养成习惯。

    相关推荐

    积累 运用 六 积累运用六 积累·运用六 积累·运用六 积累.运用六 《积累·运用六》教学设计 积累与运用(六) 积累运用六3 《积累·运用六》教学设计 《积累·运用六》教学设计 《积累·运用六》教学设计 《积累·运用六》教学设计 《积累·运用六》教学设计 积累与运用(六) 积累与运用(六) 《积累·运用六》教学设计 《积累·运用六》教学设计 积累与运用(六) 积累与运用(六) 积累与运用(六) 积累与运用(六) 积累与运用(六) 积累•运用 六 《积累与运用(六)》教学设计 《积累与运用(六)》教学设计 《积累·运用六》教学设计2 《积累与运用(六)》教学设计 《积累与运用(六)》教学设计 《积累与运用(六)》教学设计 四下、积累.运用六 积累运用六 教案教学设计 积累·运用六 教案教学设计 积累·运用 积累 运用 六 教案教学设计 积累·运用 积累·运用 《积累·运用六》教学设计之一 《积累·运用六》教学设计之一 积累运用六训练课 积累·运用六(第十册) 积累·运用六(第十册) 积累·运用六(第十册) 积累·运用六(第十册) 积累·运用三 积累.运用一 六年级教案:积累·运用六 积累•运用 六 教案教学设计 积累运用六3 教案教学设计 积累与运用(六) 教案教学设计 积累与运用(六) 教案教学设计 积累. 运用一 积累 运用 三 积累·运用四 积累运用八 积累.运用一 积累.运用三 积累.运用四 积累. 运用一 积累 运用 三 积累·运用五 积累.运用(四) 《积累·运用三》教学设计 《积累·运用四》教学设计 《积累·运用二》教学设计 积累运用一 积累. 运用一 积累·运用三 积累·运用三 积累·运用五 积累运用八 积累﹒运用五 积累·运用三 积累运用一 积累运用二 积累.运用二 积累·运用四 积累 运用一 积累 运用 三 积累. 运用一 积累 运用 三 积累 运用一 积累·运用三 积累·运用五 积累·运用一 运用.积累一 积累·运用五 积累·运用四 《积累·运用五》教学设计 《积累·运用三》教学设计 《积累·运用二》教学设计 《积累·运用五》教学设计 《积累·运用三》教学设计 《积累·运用一》教学设计 《积累·运用三》教学设计 《积累·运用二》教学设计 《积累运用五》教学设计 《积累运用三》教学设计 《积累·运用四》教学设计 《积累运用二》教学设计