15 落花生

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

shōuhuò fēn fù pínchánɡ shí liu

máo tínɡ zhà yóu ài mù tián mǔ

二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。

空地(kōnɡ kònɡ ) 便宜( pián biàn )

播种(zhǒnɡ zhònɡ ) 嫩绿( lùn nèn )

三、辨析字义(给加点字选择字义，填序号)。

可：1可以2值得3适合4允许5应该

1、他做的菜非常可口。 ( )

2、你上课可要好好听讲。 ( )

3、不可随地乱扔垃圾。 ( )

4、让地荒着怪可惜的。 ( )

5、未经许可不得随意出入。 ( )

怪：1奇异2责备3非常4惊异5妖魔

6、你别再怪她了，她又不是故意的。( )

7、让地亩荒芜着怪可惜的。 ( )

8、他这个人的脾气有一点古怪。 ( )

9、这没什么大惊小怪的。 ( )

10、孙悟空一路上降妖捉怪。 ( )

四、词语换岗(加点词换成同义词)。

1、欢迎您到天中来开辟新的市场。 ( )

2、我们把荒地开辟出来种花生。 ( )

3、他这个人长得挺体面。 ( )

4、一人考上清华，全村风光体面。 ( )

5、村里人办红白事都讲个体面。 ( )

五、对号入座(选词填空)。

居然 果然 竟然

1、你( )敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。

2、这堵墙上( )长出了小草，开出了小花。

3、姥姥说她最近要来，星期天她( )来了。

爱慕 羡慕 仰慕

1、雷锋是我们大家( )的英雄形象。

2、我真( )她的一手漂亮的毛笔字。

3、美好的事物，最易让人产生( )之心。

六、论资排辈(词语排序)。

1、锄草 耕地 品尝 收获 播种 播种

_________________________________________

2、选材 审题 誊写 起草 构思 修改

_______________________________________

七、巧妙关联(填上适当的关联词语)。

1、( )你们那么爱吃花生，( )把地开辟出来种花生吧。

2、花生( )好看，( )很有用。

3、花生做的食品( )都吃完了，( )父亲的话却深深地在我的心上。

4、( )我们的花生收获了，( )在后园的茅亭里过收获节。

八、要点扫描(课文回放)。

1、《落花生》是一篇_________散文，着重讲述了一家人_____________的情况，通过谈论___________，揭示了学习花生_____________的品格的主旨，说明人要做____________的人，不要做___________________的人，表达了作者不为___________，只求___________的人生理想和价值观。

2、课文按照__________的顺序，依次写了_________、__________、_________、________四件事，其中_____________是全文记叙的重点。

3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。

(1)______________________________________________

(2)_______________________________________________

第二课时

综合能力日日新

九、理解感悟(文章阅读)。

(一)

父亲说：“你们爱吃花生吗?”

我们争着答应：“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分(辨辩)出来它有没有果实，必(须 需)挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“[ ]你们要像花生，它[ ]不好看，[ ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、这几段文字选自课文《__________》，作者_________，笔名是__________。

2、用“√”在括号内选择正确的汉字。

3、在[ ]内用上恰当的关联词语。

4、“成熟”一词有两种含义：1植物的果实完全长成;2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。

(1)_____________________________________

(2)_____________________________________

5、这几段文字重点记述的是：( )

A、种花生 B、收花生 C、品花生 D、议花生

6、根据语段内容，完成下面填空：

(1)一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从___________、__________、_____________方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的 来讲的。

(2)父亲在谈论花生的好处时，将花生的___________与桃子等水果的____________ 相较而论，突出了花生品格的可贵之处：_________________。

(3)父亲议论花生的品格时，用了_________、_________的修辞方法。

(4)父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种___________________的写法。

7、句子模仿秀。

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人要做_______________的人，不要做_________________的人。

人要做_______________的人，不要做_________________的人。

8、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人?

__________________________________________________________

(二)__________________

蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊!人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格!

望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血;当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗?他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。

我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明!

啊!蜡烛，我赞美你!

1、文中省略号的作用是表示：( )

A、列举省略 B、话未说完 C、语义转换

2、从短文中找出下列各词的反义词。

卑鄙( )索取( )紧张( )重视( )

3、按要求摘抄句子。

(1)文中写蜡烛精神具体体现的句子：

__________________________________________

(2)文中的一个过渡句：

__________________________________________

(3)赞美具有蜡烛品格的人的原因：

___________________________________________

4、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格?请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。

当________________时，人们可曾想到_____________________________。

5、句子加工厂。

(1)他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗?(改写成陈述句)

______________________________________________________

(2)照样子写句子。

我愿化作一支蜡烛，无私地将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明!

我愿化作______________________，_____________________________。

我愿化作______________________，_____________________________。

6、根据理解，给短文加上一个适当的题目。

十、拓展训练。

★词汇拓展：

1、 用“心”组成词语并填空。

对父母要有( )，对自己要有( )，对学习要有( )，与人交往要有( )，对有困难的人要( )。

2、写出几个表现人物美好品质的词语。

_________________________________________________

_________________________________________________

★联想训练：

我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样，就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想哪些优秀的品质。

蜜蜂：____________蚂蚁：______________

黄牛：____________春蚕：______________

绿叶：____________谷穗：______________

竹子：____________梅花：______________

荷花：____________小草：______________

★妙笔生花：

选取生活中的一件事物，结合自己的感受，采用借物喻人写法，完成一篇习作。

落花生

又名“花生”或“长生果”。豆科，落花生属。一年生草本，茎蔓延于地上，叶为偶数羽状复叶，小叶四片，夏秋间开花，花小，蝶形花冠，花单生或簇生于叶腋，黄色;花后，子房发育成茧状荚果。种子(花生仁)呈长圆、长卵、短圆等形，淡红色。喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性砂质壤土。落花生原产于巴西，我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用以榨油供食用或作副食、糖果。果壳可制酒精、糠醛等，油粕、茎、叶可作饲料。