《虎门销烟》说课稿

一、 说教材

本文记叙了１８３９年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文工６个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

二、 说目标

１． 正确、流利有感情地朗读课文。

２． 结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。

３． 感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

三、 说教法

抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。

四、 说教学过程

一、复习。

１． 读词语。

２． 说说课文主要讲了什么？

二、新授。

１． 林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。

（１）交流板书：伟大壮举

（２）依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。

（３）指导朗读“伟大壮举”。

２． 为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。

（１）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。

（２）交流。

你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子，

你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。（注意“挤”）

你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举？（人多）

小结指导朗读。

３． 引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？

（１）交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么？

（指导朗读。）

（２）引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。（模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。）

（３）看图简介销烟过程。

４． 指名读第四小节。

（１）师抓住“跳啊，叫啊”点评。

（２）练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。

（３）齐读。

５． 引读第五小节。

（１）这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举？说说你的理解与感受。

（２）练习朗读，评价。

（３）齐读。

６． 观看销烟录象。

你想对在场的外国商人说些什么？你想对林则徐说些什么？

７．小结齐读课文。

三、作业。

１． 朗读课文。

２． 预习小练笔：我站在林则徐塑像前

五、 板书

７虎门销烟伟大壮举