语文四年级上母鸡教案

   教学目标:1、继续训练学生默读有一定的速度。

    2、通过读文,能说说母鸡是怎样的?

    3、通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。

    4、学会发现美,欣赏美。

    教学重难点:初步体会两篇文章写法的特点。

    教学课时:一课时

    教学过程:

    一、 质疑引入:

    1、关于这篇课文你了解些什么?

    你还想了解些什么?

    2、同学们回家是认真读了书的,非常好,下面就让我们一起走进老舍先生的文章里,看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?

    二、 学习新课:

    1、默读课文,给自然段标序,勾画出生字并读一读。

    把自己喜欢的自然段多读几遍,再读给全班听一听。

    2、课文写出作者两种截然不同的观点,再次读文,找出反映这两种观点的句子。

    ——我一向讨厌母鸡。

    我不敢再讨厌母鸡了。

    3、把这两句话读一读,体会“一向”、“不敢”。

    4、讨论:是什么让作者不敢讨厌母鸡?

    读一读文中的句子。体会到了什么?

    5、由开始的“一向”到最后的“不敢”,截然不同的两种观念,你认为这样写的好处是什么?

    6、那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文,再讨论讨论。

    同样是写小动物,用的方法不同,给人的感受就不同,所以同学们在写作中,要注意文章的表达方法。

    7、积累词句:

    感兴趣的词语勾一勾,句子写一写,读一读。

    板 书

    猫——古怪、可爱 (围绕中心句写)

    母鸡——负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)

    (突出特点)