语文A版《小女孩儿和小海豹（一）》教学设计

1.独立阅读课文。 2.理解内容，了解卡特琳对小海豹的关爱，培养学生保护野生动物、与动物和谐相处的意识。 卡特琳是如何关爱小海豹的。 理解卡特琳的行动，增强保护野生动物的意识。 搜集有关海豹的资料以及人类与动物和谐相处的故事。

1课时

一、谈话揭题 1.平时你听过或见过人类保护动物的事例吗？交流资料。 2.你见过海豹吗？今天我们一起来学习发生在一个小女孩儿和一只小海豹之间的故事。板书课题。二、自读全文 1.以自己喜欢的方式读课文。 2.指名读课文，检查读音。蹒跚（pánshān）舔（tiǎn）笨拙（zhuō） 3.讨论交流。（1）这个小女孩儿怎么样？这是一只怎样的海豹？（2）她和小海豹之间发生了一件什么事情？三、理清脉络

第—部分（第1—6自然段）：发现小海豹。第二部分（第7—12自然段）：决定养小海豹。第三部分（第13—18自然段）：喂养小海豹。第四部分（第19—22自然段）：教小海豹游泳。第五部分（第23—24自然段）：小海豹吃鱼、学捕鱼。四、理解内容 1.卡特琳是如何关爱小海豹的？画记有关语句。 2.小海豹对卡特琳产生了感情，从哪儿可以看出？ 3.文中哪些地方令你感动？读一读有关的句子。五、质疑提出不懂的问题，汇报交流。

板书：小女孩儿和小海豹（一） 发现小海豹 决定养小海豹 喂养小海豹 教小海豹游泳