旅鼠之谜教学实录

人们研究了好几个世纪，却始终解不开北极旅鼠的奥秘。课文《旅鼠之谜》带我们一起来揭开北极旅鼠的三大奥秘。今天，语文网小编跟大家分享旅鼠之谜教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，旅鼠之谜教学实录，一起来看看吧!

旅鼠之谜教学实录由查字典语文网小编整理，仅供参考：

师：同学们听说过北极旅鼠吗?

生：没有。

生：和老鼠有什么区别

生：是不是会搬家?

师：是的，它们会搬家，这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。

师：几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。大家想了解吗?阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。

师(提问)：归纳北极旅鼠的几大奥秘。

生讨论交流。

师：快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?

生1.哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。

生2.能够根据条件控制繁殖。

生3.达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。

生4.周期性的进行“死亡大变迁”。

生5.只往西、往北，往海里死亡。

师(归纳);北极旅鼠有三大奥秘：一、旅鼠繁殖能力惊人;二、旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象;三、死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。)

师：下面我们讨论旅鼠的几大奥秘的原因。

师：旅鼠是集体观念很强的动物。旅鼠有这种本能。课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么?

生纷纷发表自己的见解

师：学习本文后，我们可能获得哪些启示

生：自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势;

生”从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展;

生“科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。)

师：除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。

生交流自己所见的奇闻，课后写成书面文字。

师：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。请大家找出(1)找出本文记叙的六要素;(2)为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法?并举例说明。

生1：六要素：时间——有一天;地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址;人物——“我”和丹尼斯;起因——“我”捉到一只旅鼠;经过——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘;结局——丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。

生2：说明方法：列数字、举例子、打比方等

师：本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。

师：它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量;第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。

师：作业(略)

以上内容来自旅鼠之谜教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!