快乐暑假语文答案

1、下列加点字的注音全都正确的一项是:

A、按捺(nài)横槊赋诗(shuò)B、商贾(jiǎ)栩栩如生(xǔ)

角色(jiǎo)酾酒临江(shī)羞赧(nǎn)余音袅袅(niǎo)

C、惬意(xiá)举酒属客(zhǔ)D、拘泥(nì)央浼(mèi)

谄媚(chǎn)箍桶匠(kū)裨益(bì)迤逦(yǐ)(lǐ)

2、下列词语书写无误的一项是：

A、冠冕堂皇贪脏枉法佳肴气概

B、出奇致胜不翼而飞刻薄苦恼

C、莫名其妙殉私枉法踌躇憔悴

D、不辍劳作满盘皆输悚然肴馔

3、将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是:

为英雄金训华守墓37年的陈建,获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是:一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我_______,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。_______火红的时代背景,他身上古典意识的_______。

A、约束淡去风范B、制约淡忘风范

C、约束淡忘风尚D、制约淡去风尚

4、下列各句中没有语病的一句是:

A、有时候示弱不是一种软弱的表现,相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。

B、一个成长的人,越能明白自己的优缺点,越不会受外界的干扰,也越能明白内心的世界,而能控制自己的喜乐。

C、若想让孩子长成有用之材,家庭和学校教育首先应将孩子的自立精神培养放在首位。

D、为选择中国熊猫的饲养员,洛杉矶动物园很是为难,因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。

5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是:

A、他唾沫四溅讲了半个小时,话音刚落,站在他身边的几个人便拼命地鼓掌,其他的人都噤若寒蝉，面面相觑。

B、小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

C、随着经济的发展,这座沉寂了许多年的边陲小城,一到夜晚灯红酒绿,热闹非凡。呈现一派繁华景象。

D、《天龙八部》选入高中语文读本,立即在社会上引起了轩然大波,有人担心比比皆是的打斗场面描写会引发负面影响。金庸先生则担心中学生看不懂其中的人生痛苦和悲哀。

6、下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是:

A、有些小企业由于规模孝技术、产品、管理水平落后,面临的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往大于获得的效益。

B、唐先生教宋词,基本上不讲,打起无锡腔调,把词“吟”一遍:“双鬓隔香红啊──玉钗头上凤……好!”这首词总算讲过了。

C、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志,很好找。记者走进售票处,马上有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助?

D、出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。)外,还出了若干译著。

二、(12分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成7—9题。

瓦斯的开发和利用

我国是煤炭生产大国，瓦斯突出的矿井约占煤炭矿井的一半。瓦斯是煤矿安全的最大威胁，全国煤矿重大安全事故70%以上都与瓦斯爆炸有关。

其实，瓦斯是储存于煤层中的非常规天然气，又名煤层气，它并非仅仅是人类需要驯服的“杀手”。人们常把瓦斯利用喻为“变废为宝”——将本来空排的废气变为清洁能源。长期的能源短缺和能源价格上涨是中国经济增长中一个摸不掉的阴影，所有可以利用的能源都是宝贵的。但是，瓦斯开发利用的意义远远超过单纯的“变废为宝”。

瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的温室效应在全球气候变暖中的份额为15%，仅次于二氧化碳;而且，等量甲烷造成的温室效应是二氧化碳的21倍。国家发改委公布的数据显示，全国煤层气利用率仅为23%，这意味着大多数的煤层气正朝天排放，其温室效应不容忽视。

有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90%。据估计，受气温上升影响，到2030年，中国种植业生产能力可能会下降5%—10%;北方水资源短缺以及南方洪涝灾害都将加剧。

要缓解温室效应，瓦斯的开发利用已刻不容缓。而且，这一工作可获得国际上的财务支持——“情节发展机制”(CDM)支持发达国家与发展中国家进行“温室气体交易”。在《京都议定书》框架下，各减排义务国可以选择内部消化减排目标，也可以从市场上购买排放额度。由于发展中国家的减排代价较低，发达国家可以用资金或技术在发展中国家减排，减排的数量可用于抵扣本国的温室气体减排量。

由于历史的原因，我国目前煤炭开采权和煤层气开采权分置，获中央特许权的煤层气开发企业有全国相当面积的煤层气开发权和对外合作权。约占山西省含煤面积60%以上的煤层气气权都被两家中央企业登记。这种气权、矿权分置在现实中引发了诸多利益冲突，有媒体曾对此进行报道，并借用莎士比亚名剧《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容气权、矿权之争。

实践证明，瓦斯开发的特许权造成了瓦斯开发的垄断，增加了瓦斯开发利用的难度和成本。气权、矿权分离为煤炭生产的“先抽后采综合利用、采气与采煤一体化”设置了障碍;气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，“先抽后采综合利用”和“采气与采煤一体化”也就无法进行。

瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单地将瓦斯作为一种能源来进行开发。政府应以有效的政策支持来加快瓦斯的开发利用，以应对气候变化带来的挑战，并让瓦斯从“夺命杀手”成为战略资源。

7、对文中画线句子的理解，正确的一项是

A、积极开发和利用瓦斯，不仅能将本来空排的废气变为清洁能源，更重要的是这样可以有效减少煤矿瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源价格上涨。

B、积极开发和利用瓦斯，不仅能将白白排放的废气变为清洁能源，更重要的是这样有利于降低瓦斯对煤矿安全的威胁，并能有效地减少温室气体排放量。

C、积极开发利用瓦斯，不仅可以缓解我国能源供需矛盾，更重要的是这样可以避免瓦斯开发的垄断，并有利于获得国际上的财务支持。

D、积极开发利用瓦斯，不仅有利于消除煤矿安全的最大威胁，更重要的是这样有利于实现温室气体减排目标，并促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题。

8、以下理解符合原文意思的一项是

A、对我国煤炭开采权和煤层气开采权分置所导致的煤矿企业可以采气却无法采煤的情形，有媒体用《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容。

B、有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90%以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。

C、获得中央特许权的两家煤层气开发企业，目前在全国拥有相当于山西省含煤面积60%以上的煤层气开发权和对外合作权。

D、煤矿企业对储存于煤层中的瓦斯采用朝天排放的方式，能够降低煤矿发生爆炸的危险性，但将产生温室效应，从而造成严重的环境问题。

9、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A、解决煤炭开采权和煤层气开采权分置问题有利于促进我国煤矿企业对煤层气实施地面预抽。

B、发达国家将资金用于减少我国煤矿瓦斯的直接排放所获得的温室气体减排数量可抵扣其温室气体减排量。

C、实现“采气与采煤一体化”就能够使我国煤矿企业加快瓦斯开发利用的速度并获得显著的经济效益。

D、税收、价格等政策支持可以引导我国煤矿企业提高瓦斯开发利用率和瓦斯开发利用的技术水平。

三、(9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成10-12题。

董文炳,字彦明,俊之长子也。父殁时年始十六,率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行,治家严,笃于教子。文炳师侍其先生,警敏善记诵,自幼俨如成人。岁乙未,以父任为藁城令。同列皆父时人,轻文炳年少,吏亦不之惮。文炳明于听断,以恩济威。未几,同列束手下之。吏抱案求署字,不敢仰视,里人亦大化服。县贫,重以旱蝗,而征敛日暴,民不聊生。文炳以私谷数千石与县,县得以宽民。前令因军兴乏用,称贷于人,而贷家取息岁倍,县以民蚕麦偿之。文炳曰:“民困矣,吾为令,义不忍视也,吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家,复籍县闲田与贫民为业,使耕之。于是,流离渐还,数年间,民食以足。朝廷初料民,令敢隐实者诛,籍其家。文炳使民聚口而居,少为户数。众以为不可,文炳曰:“为民获罪,吾所甘心。”民亦有不乐为者,文炳曰:“后当德我。”由是赋敛大减,民皆富完。旁县民有讼不得直者,皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府,旁县人聚观之,曰:“吾亟闻董令,董令顾亦人耳,何其明若神也!”时府索无厌,文炳抑不予。或谗之府,府欲中害之,文炳曰:“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。

10、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:

A、复籍县闲田与贫民为业。籍:登记

B、明于听断,以恩济威。以:连词,来

C、或谗之府,府欲中害之中:诬蔑

D、义不忍视也,吾当为代偿。为:介词,替

11、下列各组句子中,全部表现董文炳体恤百姓的一组是:

A、①民困矣,吾为令,义不忍视也,吾当为代偿。

②时府索无厌,文炳抑不予。

B、①。文炳以私谷数千石与县,县得以宽民。

②董令顾亦人耳,何其明若神也。

C、①贷家取息岁倍,县以民蚕麦偿之。

②复籍县闲田与贫民为业。,使耕之。

D、①以田庐若干亩计直与贷家。

②旁县民有讼不得直者,皆诣文炳求决。

12、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是:

A、董文炳十六岁丧你,带着他的年幼的弟弟们侍奉母亲。他聪明机灵,善于记诵,少年老成。

B、董文炳凭借父亲的职位接任藁城县令。他从政有方,很快便让人敬畏折服。

C、在朝廷统计户口时,董文炳不顾众人的异议和部分百姓的抵触,将百姓聚在一起居住以减少户数,从而减轻了百姓的赋税。

D、董文炳曾因征集军需而向私人借贷,为了不增加百姓的负担,将自家田产作价抵给了放贷者。

四、(24分)

13、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)同列皆父时人,轻文炳年少,吏亦不之惮。(4分)

(2)吾亟闻董令,董令顾亦人耳,何其明若神也!(4分)

(3)时府索无厌,文炳抑不予。(2分)

 

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