高考语文2016年三轮复习古诗歌形象强化提升练习（带答案）
1.阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
[注] ①本诗写于被安禄山占领下的长安。②书空，原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。
老翁是一个怎样的形象?请简要分析。
答：
2.阅读下面一首宋诗，回答问题。(4分)
东 坡
苏 轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确[注]坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注] (luò)确：山石大而多的样子。
这首诗表现了诗人怎样的自我形象?请简要概括。
答：
3.阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)
梅 花
崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
本诗前四句描绘了梅花怎样的形象?
答：
4.阅读下面的宋诗，回答问题。(6分)
游 月 陂
程 颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
这首诗营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。
答：
5.阅读下面这首宋诗，回答问题。(5分)
水村闲望①
俞紫芝
画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。
翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。
[注] ①此诗作于诗人去官隐居之后。②桡：船桨。③赊：语助词。
诗歌前六句描绘了什么样的画面?请简要分析。
答：
6.阅读下面一首宋词，回答问题。(6分)
江 城 子
秦 观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休?飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注] ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。
概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
答：
题组二 综合练
7.阅读下面这首元曲，回答问题。(11分)
[越调]天净沙·鲁卿庵中[注]
张可久
青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到?探梅人过溪桥。
[注] 此曲为作者访友之作。鲁卿，隐士。
(1)该元曲前三句描绘了什么样的景色?营造了怎样的意境?(5分)
答：
(2)深秋本无梅可赏，作者却自称“探梅人”，这如何理解?表达了作者什么样的思想感情?(6分)
答：
8.阅读下面这首词，回答问题。(11分)
菩 萨 蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
(1)本词上片描绘了一幅怎样的图画?(5分)
答：
(2)本词表达感情含蓄委婉，请结合下片对此简要赏析。(6分)
答：
1.贫寒交困，孤苦伶仃;(2分)牵挂亲人，关心国事;(2分)愁苦无奈、百无聊赖。(2分)
2.这首诗表现了一个热爱生活、淡泊名利、不畏艰险、自得其乐的诗人的自我形象。(每个特点1分，共4分)
3.诗歌前四句描写了梅花初绽乍放，洁白如雪的形象。(3分)她孤高绝俗，不畏寒霜，淡淡的香气中蕴含着铮铮气韵，连画家都难以淋漓尽致地表现。(答出外形特征及精神品质即可)(3分)
4.诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，营造了宁静幽雅(静谧、幽静)的意境。(3分)全诗通过景物描写和“世事无端何足计，但逢佳节约重陪”的直接抒情，表现了诗人闲适(恬淡、自在)、随遇而安、不计得失的淡泊情怀。(3分)
5.①描绘了诗人秋日在水村闲望所见的恬静、优美、朦胧的画面。(恬静、优美、朦胧答出其中任意两个词，即得2分)②沙滩上泊着小船，隔岸草木朦胧。翠鸟在荷叶上卧眠，白鹭栖息在芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷茫，酒旗微微招展。构成了一幅恬淡宁静、朦胧、优美的画面。(结合诗句描述完整、准确3分，不完整、不准确酌情扣分)
6.意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。(3分)表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。(3分)
7.(1)青苔之上，古木参天;苍云飘逸，秋水无边;红叶掩映之中，小小山房隐约可见。(3分)画面表现出一种清幽淡远的意境。(2分)
(2)梅是高洁的象征，作者以梅喻鲁卿，而“探梅人”即指探访高士的自己。(3分)表达了作者对友人隐居生活的赞美和向往之情。(3分)
8.(1)描绘了一幅春天烟雨迷蒙中，草木生机勃勃，渔翁醉眠桥畔的闲适自得的图画。(5分)
(2)下片抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然、田园的渴慕之情;(3分)另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷。(3分)