《zh ch sh r》第三课时教学设计
【教学目标】
1、巩固平翘舌音，能正确拼读平翘舌音。
2、能拼读儿歌，做到词语连读，能背诵儿歌。
3、认识“出、骑、车、读、书、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。
4、会读会认会用词语“竹子、日出、骑车、读书”。
【教学重点】
认识7个生字，并能在一定的语境中使用。
【教学难点】
能正确辨认生字。能拼读儿歌，做到词语连读。
【教学过程】
一、复习巩固
1、今天老师带来了许多朋友。(大屏幕出示)你认识他们吗?(注意声韵母的正确读法。)
2、他们中间还有好多对朋友，你能找到几对呢?
老师把他们都找出来了。(出示音节)你会读吗?
二、看图识字
1、过渡：读得真不错，现在老师请你来欣赏一幅图画。(大屏幕出示图画)
2、看图说话：你能看着这幅图，编一个小小的故事吗?
3、识字教学：
⑴看，图中还有许多新词，你会读吗?如果不会，可以拼拼字上的音节。
⑵去掉背景图读词语。
⑶去掉拼音读词语。
⑷打乱词语的顺序读。
⑸单独剩下生字读。(骑的马字旁、车的种类)
4、小朋友真厉害，老师难不倒你们。(出示还原词语)现在你能当个小小的故事家，选择其中的一个或几个词语来编一个小小的故事吗?
三、课中操
小朋友学得真棒，眼睛、耳朵、嘴巴还有大脑起了很大的作用。让我们来做做轻松快乐的《五官操》，相信接下去的课你会学得更好。
四、儿歌识字
1、过渡：课中操真有趣，轻松快乐学知识。你准备好了吗?
2、学儿歌：
⑴老师还带来了一首儿歌，你想听吗?(配乐朗读，整体感知)
⑵你还想听吗?这次听完后老师要求你说一说你听懂了什么。(配乐朗读)
⑶你想学吗?跟着录音来读读儿歌。
⑷你记会了吗?跟着录音，轻声地学学儿歌。
⑸你会背了吗?
3、读儿歌：
⑴现在让我们来读读书。请小朋友把书打开，翻到23页。请你用手指点着字来读一读儿歌。
⑵不点字，拿起书本来读一读好吗?
⑶能不能把这首儿歌读得好听点?
⑷你可不可以加上优美的动作来读一读?
4、学生字：
⑴我们还要学两个生字，(点住儿歌中的生字)你认识他们吗?
⑵读生字卡片。
5、你能把带生字的这行话读好吗?
6、说话练习：
⑴如果今天台湾小朋友来到了我们学校，你会说些什么热情的话儿呢?
⑵你看，今天我们学校来了这么多老师，你又想对他们说些什么热情的话儿呢?
五、巩固练习
1、游戏送信：
⑴现在我们来做一个小小的游戏──送信。(师一边说儿歌一边送信，生拍手说儿歌)
⑵请收到信的小朋友上来。(生带着信上来一排站好)
⑶你能把信上的内容告诉小朋友听吗?(一生领读，其余跟读)
2、吃菠萝：
⑴老师还给小朋友带来了一份礼物。(出示菠萝)又香又甜的菠萝你想吃吗?
⑵很简单，菠萝上有很多词语，你读对了一个词语，就可以吃到这一块菠萝。你想吃哪一块呢?(指名读，师点击变色)
六、总结语
今天我们学了好多知识，回家后，把你学到的知识告诉你的爸爸妈妈，让你的爸爸妈妈也奖励你一个大菠萝，好吗?