当前位置: 练习题>课后练习

九年级语文上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习

小编:

1.给加粗字注音。

陨落( ) 灵柩( ) 弥留( ) 恪尽职守( )

2.根据注音写字。

凌jià( ) ruì智( ) 浩hàn( ) chāng狂( )

3.解释下列句中加粗的词。

(1)一百年前的今天,一颗巨星陨落了。

陨落:______________________________________________________

(2)这是睿智的微笑。

睿智:______________________________________________________

(3)他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。

登峰造极:__________________________________________________

(4)眼前是各种力量的联合,宫廷、贵族、金融界;……这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员。

兼而有之:__________________________________________________

4.根据课文填空。

他________,坚定不移。他以________战胜暴力,以________战胜专制,以________战胜宗教的自以为是,以________战胜顽固,以________战胜愚昧。

5.请你根据课文和自己的理解回答问题。

从雨果的演讲中,可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?

__________________________________________________________________________________________________________________________

(一)课内阅读

阅读下列文字,回答文后问题。

各位先生,只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权,这是文明最高的标志。在伏尔泰之前,只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例;伏尔泰比国家领袖更重要,他是思想的领袖。到伏尔泰,一个新的纪元开始了。我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力,文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断,光明将取而代之,也就是说权威变成自由。再也没有别的最高权力,人民只有法律,个人只有良心。对于我们每个人来说,进步的两个方面很清楚地显示出来,这就是:做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。

让我们转身望着这个死者,这个生命,这个伟大的精神。让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教。他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭,但他的作品是不朽的。让我们向其他强有力的思想家讨教,向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教,向卢梭、向狄德罗、向孟德斯鸠讨教。让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。够了!够了!暴君们。啊!野蛮还在,好吧,让哲学抗议。刀剑猖狂,让文明愤然而起。让18世纪来帮助19世纪;我们的先驱哲学家们是真理的倡导者,让我们乞求这些杰出的亡灵;让他们面对策划战争的君主王朝,公开宣布人的生命权,良心的自由权,理性的最高权威,劳动的神圣性,和平的仁慈性。既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!(全体一致的经久不息的欢呼。从四面八方高呼:“维克多·雨果万岁!”)

6.选文可分为两部分。请你分别拟一个小标题。

___________________________________________________________

7.雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.体会“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来”一句所蕴涵的深刻含义。

__________________________________________________________________________________________________________________________

9.选文的语言富有激情,请你选择一处加以分析。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.请联系自己的实际谈谈对画线句子的理解。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.请你再查找伏尔泰、雨果的有关资料并整理出来,与同学互相交流学习。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)课外阅读

阅读下列文字,回答文后问题。

要紧的是“中国人”三字

“今天给我的奖,说是第一名中国人得此奖。我说,要紧的是‘中国人’三个字,这个‘中国人’,应该包括中国成千上万为此作出贡献的人。”这是我国著名物理学家钱学森教授最近在国防科工委和中国科协祝贺他获得“小罗克韦尔奖章”的座谈会上讲的一段简单朴素而又十分精彩的话。

笔者常常咀嚼这句意味深长的话语,越嚼越觉得滋味无穷,越嚼越觉得有发感慨的必要。

其实,钱老的这段话,最有嚼头的还是“要紧的是‘中国人’三个字”。此话虽寥寥几字,其内涵极为丰富。我猜测,他在说这句话时,至少有这么两层意思。其一是说,我是中国人,不是外国人。这体现了他热爱中华,为“中国人”争光的崇高的爱国主义精神。被誉为中国导弹之父的钱学森,早年去美国。1955年9月2日,他冲破种种阻力,偕妻子蒋英领着两个孩子,远涉重洋,回到祖国。当人们问他为什么要这样做时,他斩钉截铁地说:“因为我是中国人,我的事业在中国,我的归宿在中国。”30多年来,他正是牢记自己是中国人,辛勤工作,无私奉献,为我国火箭技术、航天技术和系统工程理论做出了重大贡献。现在,他被授予“小罗克韦尔奖章”和“世界级科技与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”称号。在最高奖赏和荣誉面前,钱老仍然没有忘记自己是个“中国人”。可见他的爱国之心多么赤诚。

其二,他说的这个“中国人”,指的是一个整体。即自己创造出的成绩,应归功“成千上万为此作出贡献的人”;奖赏和荣誉,应归于祖国和人民。

钱老的言行,自然是对那些自称“中国精英”而鼓吹资产阶级自由化、出卖中国国籍,投靠外国,搞动乱和动乱的那些人的有力一击,也是对我们每个人的深刻教育和启迪。现在,社会上不是常碰到这样的人吗?他们总觉得外国的月儿圆,提起自己是中国人就矮人三分,甚至于嫌弃自己的祖国。我们应当学习钱老的爱国赤心,为中国的前进而奋斗,为中国的成绩而骄傲,为自己是中国人而自豪。

作为世界名人的钱学森,对我国的科学技术事业贡献如此之大,却把成绩和功劳记在“成千上万为此作出贡献的人”身上。然而,看看我们周围,却有一些现象同钱老的风格有天壤之别:有了成绩归于自己,出了问题责难于群众;荣誉和奖赏争着抢,吃苦和奉献很少讲;也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是“我的”,而极少说“我们的”。这些,都是缺乏群众观点的表现。我们的事业是千千万万“中国人”的系统工程。个人的才能固然不能否认,但广大群众的奋斗却绝不可低估。英雄来自于群众之中。因此,不仅在困难时需要团结群众一道努力,在取得成绩时,更不可忘记群众。奖赏和荣誉属于“千千万万的中国人”。有了这些观点和认识,我想我们的事业必定会成功。

12.作者的观点是什么?

___________________________________________________________

13.“要紧的是‘中国人’三个字”中的“中国人”,作者认为至少有两层意思,请问:有哪两层意思?这体现了钱老什么精神品质?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.请你找一处运用对比论证的语段,并说说运用这种论证方法的好处。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.文中说:“我们应当学习钱老的爱国赤心,为中国的前进而奋斗,为中国的成绩而骄傲,为自己是中国人而自豪。”你还能举出一个像钱老一样有爱国赤心的人的事例吗?

__________________________________________________________________________________________________________________________

16.请你仿照例句:“个人的才能固然不能否认,但广大群众的奋斗却绝不可低估。”再造一个句子。

__________________________________________________________________________________________________________________________

17.你怎样理解“也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是‘我的’,而极少说‘我们的’”一句中的“我的”和“我们的”含义?请联系实际谈谈对这句话的理解。(不超过100字)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    相关推荐

    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说3 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说2 九年级课文:纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课后练习答案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》强化练习 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习 九年级上教参:纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习及答案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文赏析 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文评点 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文题解 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学习指导 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案 九上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学实录 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》习题精选 九上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》词语解释 九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案 人教版九年级上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》难句解析 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学法导引 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学反思 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》有关资料 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中心思想 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》审美鉴赏 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作背景 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》结构分析 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》反思体验 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作特点 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学杂谈 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中心思想 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》难句解析 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学法指导 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作特色 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》鉴赏感悟 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学反思 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》问题探究 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》自学评估 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》主题思想 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作背景 《第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计 九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计 人教版九年级上册语文同步练习:纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计1 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》重难点讲解 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计2 人教版《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计3 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案两课时 人教版九年级语文上册学案:《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学反思范文 人教版九年级上册《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文原文 《第六课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)》教案 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学习要点及方法 第6课《纪念伏尔斯泰逝世一百周年的演说》课文简介