《学弈》教学实录

【教学目标】

１、学会本课３个生字。能根据课后注视疏通全文，了解故事内容。

２、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

３、从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

【教学重点】

指导学生正确的朗读。

【教学难点】

学生参考注视读懂每句话的意思。

【教学过程】

一、导入新课

出示常见的文言警句（幻灯片）：

三人行，必有我师。

读书百遍，其义自见。

温故而知新。

学而时习之。

１、师：请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。

（指明读，并讲每句话的意思。）

２、师：跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？

（引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远……）

３、这些警句就是选自文言文。文言文是中华民族优秀的文化遗产，是传承古代文明的媒介。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力。

学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。

今天我们学习的《学弈》这篇文言文。板书课题《学弈》（出示课件：插图）师：谁能讲讲这幅图？

课文是怎样讲这个故事的呢，下面同学们的开书。

二、读通课文，理解每句话的意思

１、师范读课文：

师：老师读的有时么特点？

生：老师读得比较慢。

生：老师读得比平时读课文时停顿较多。

２、总结读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。

（出示课件：文章的停顿。）

３、自由练读，读通为止。

（学生自由练读。）

４、检查学生读得是否正确。

师：谁来读一读？

（指名读，学生评价，老师指导）

５、学生边读边结合文后的注释，理解每句话。

６、讨论交流。（只要能说出每句话的大致意思就行。）

三、读熟课文，读懂故事

１、学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与？曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。

２、再联系前后句子的意思，理解故事的内容。

３、同座互相说说故事的内容。

四、读书明理

１、讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能总结出一个什么道理？（学生可根据自己的理解总结。）

２、大家谈谈自己是否有这种经历和体会：

（联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。）

生：一次自然实验课上老师讲师验方法我一心想着英语课要做准备，做实验

时我就不会做了，学了这可我懂得了专心听讲的重要。

声：有一次，水开了，妈妈让我灌暖壶，因为心里想着看电视，所以差点烫脚，所以我们做事也要专心致志。

……

五、用自己喜欢的方式练习背诵

六、课堂小结

师：通过这节课的学习你有时么收获？

生１：我学会了读文言文的方法。

生２：我懂得了学习要专心致志，不要三心二意。

生３：我学会了参考注视理解古文内容的方法。