当前位置: 练习题>课后练习

《匆匆》写作特点

小编:

1、运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过的。

2、运用了反问句,加强文章的语气与感情色彩。

3、语句平淡但形象,具体生动。

    相关推荐

    《匆匆》同步作文 写作指导 《匆匆》教学重点 匆匆教学点评 《匆匆》教学难点 《匆匆》教学设计点评 《匆匆》作者趣事 《匆匆》作者简介 《匆匆》重点字词梳理 《匆匆》 匆匆 匆 匆 匆匆 匆匆 《匆匆》重点语句探究 《匆匆》重点问题探究 《匆匆》重点字词意思 《匆匆》 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆 匆 匆匆 匆 匆 匆匆 匆匆 匆 匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 匆匆 《匆匆》1 16、匆匆 《匆匆》教案 《匆匆》教案 16《匆匆》 16《匆匆》 16、匆匆 《匆匆》教案 《匆匆》教案 《匆匆》教案 感悟《匆匆》 《匆匆》教案 匆匆教案 《匆匆》作者其它主要作品介绍 《匆匆》教案 《匆匆》相关 《匆匆》读后感 读《匆匆》有感 读《匆匆》有感 《匆匆》说课稿 《匆匆》教案 《匆匆》课文 写作特点 读与悟──《匆匆》一文教学点滴 《匆匆》同步作文 审题指导 《匆匆》教案 来去匆匆 《匆匆》简析1 《匆匆》(A、B案) 读《匆匆》有感 读匆匆有感 《匆匆》简析2 读《匆匆》有感 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》句子赏析 《匆匆》教学反思 《匆匆》教学实录 《匆匆》教学实录 《匆匆》教学设计 〈匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学实录 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学札记 《匆匆》教学札记 《匆匆》精品教案 《匆匆》课文导读 〈匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》教学设计 《匆匆》说课设计