⑴许多精力充沛的年轻人，他们宁可聚精会神......阅读答案
（三）（10分）
⑴许多精力充沛的年轻人，他们宁可聚精会神地把时间大把花在电视机前观赏别人所谓精彩丰富的人生上，也不愿抽几小时的空，自己去体验周遭寻常的现实生活。现今那些偶像剧的剧情，已较少背离现实，相当接近一般所谓“正常人”的生活，但大家为何还津津有味、饶富兴致地观赏下去呢？
⑵其实，人之所以会如此热爱戏剧艺术，这里面隐含着几个复杂与微妙的因素：包括人对角色扮演的渴望，与对现实挫折不满足的宣泄，还有人类与生俱来的偷窥欲，以及想通过观赏与阅读陌生的事物，获取经验与知识。
⑶既然在现实生活中无法满足对角色扮演的渴望，于是我们将这股欲望转嫁至电影、小说以及戏剧上，借由观影的经验与小说的阅读，在情绪上以某种形式参与其中，体验自己终其一生也无法扮演的角色；或者是以第三者的角度在旁观整个事件的发生，以满足我们自身对角色扮演的盼望。这多少也说明了角色扮演的线上游戏，一直以来都很受到青少年们欢迎的原因。而我们在观影与阅读的过程中，也会了解跟体会到不同领域、不同生活圈的人，这其实也是一种精神形式上的偷窥。
⑷不管是戏剧、小说与电影，或者是现在大行其道的偶像剧，它们都提供了一个浪漫的想象空间，让观众或读者在情感上产生心有戚戚焉的共鸣，有着抚慰情绪、让人暂时忘却烦恼、逃避压力的作用。但不管偶像剧中的女主角如何温柔痴情，剧情怎样曲折，结局又如何感人肺腑，也跟你自己的人生毫无关系，对你所遭遇的困扰没有任何实质上的帮助。因为戏里头超现实的剧情，是无法套用在你的生活上帮你解决任何事情的。
⑸如果你再继续执迷不悟关起门来躲在家里，自怨自艾地感叹自己的生活平淡无趣，然后还是把时间大把花在观赏别人的人生上，那不久的将来，你可能还要再花更多时间来后悔现在的愚蠢行为。电视上的偶像剧推陈出新，永远观赏讨论不完，甚至播出后你还能买DVD回家重复温习，但青春却只有一次。不要在十几二十年后，你只知道那出偶像剧里的男女主角发生过什么故事，而却不记得自己仅有一次的青春，拥有了什么样的回忆。
（方文山/文 有删改）
小题1:.本文的作者论述了一个什么观点？（2分）
小题2:.分析“偶像剧”已经相当接近青少年的生活，“但大家还是津津有味、饶富兴致地观赏下去”的原因。（2分）
小题3:.写出第⑶段加点的“这”所指代的内容。（2分）
小题4:.文章中作者举了哪些例子来证明第⑵段的观点？（2分）
小题5:.第⑸段加点的“如果……然后……那……可能”能否删去？说说理由。（2分）
参考答案：
小题1:（2分）青春只有一次，要好好体验自己精彩丰富的人生。（意对即可）
小题1:（2分）原因：①对扮演角色的渴望；②对受挫后的宣泄；③满足偷窥欲；④获取经验与知识。
小题1:（2分）指代第⑶段第一句话。
小题1:（2分）①角色扮演的线上游戏，一直以来都很受到青少年们欢迎。②观影与阅读的过程，会了解、体会到不同领域、不同生活圈的人。（一个要点1分）
小题1:（2分）不能删去，“如果……那”表假设，作者告诫青少年“观赏别人的人生”是“愚蠢”的行为，“可能”表推测，推测结果。这几个词语都表明了文章语言的严密性。
（1）这是对议论文中论点的考查。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。这里是根据文章内容进行总结得来的观点。（2）这里对议论文分论点的概括和总结的考查。在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里总结为：①对扮演角色的渴望；②对受挫后的宣泄；③满足偷窥欲；④获取经验与知识。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此处为“这”的上一句。（4）这是对论证方法及作用的考查。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。举例论证是议论文常用的论证方法，这里列举了“角色扮演的线上游戏”“ 观影与阅读的过程”两个实例来进行论证。（5）这是对议论文语言考点的考查。议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。别忘了。一定要强调议论文语言的严密性。