阅读下面两个文言语段，完成小题。（17分）【甲】...

两个文言语段，完成小题。（17分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。文侯问于群臣曰：“我何如主②？”皆曰：“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴》）

注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国大臣。④趋：快走。

【小题1】解释选文中划线的字词。（4分）

（1）臣诚知不如徐公美 （2）面刺寡人之过者

（3）不以封君之弟 （4）使翟璜召任座而反之

【小题2】用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。(2分)

（1）今 齐 地 方 千 里（2）文 侯 问 于 群 臣（曰）

【小题3】把下面句子译成现代汉语。（6分）

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

【小题4】邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（5分）

（1）方式相同处：

（2）方式不同处：；

（3）规劝结果：；

答案

【小题1】（4分）⑴诚：确实，实在⑵面刺：当面指责⑶以：用、把、拿⑷反：同“返”，使……返回（仅答出“返回”或“同‘返’”也可） (每小题1分，计4分)

【小题1】（2分）⑴今齐地 / 方千里⑵文侯 / 问于群臣（曰） (每小题1分，计2分)

【小题1】（6分）⑴由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。（未译出“蔽”的被动用法扣1分）⑵刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。(“向者”“直”“是以”为得分点)（每句3分，计6分)

【小题1】（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分） （2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分） （3）结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。（意思对即可，各1分，共2分）

解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意 ⑷为通假字，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

【小题1】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时除了要遵守结构原则，还要遵循意思原则，比如划分此句的节奏就要弄清楚“地方”的意思。

【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析“规劝方式”以及“相应的结果”。