当前位置: 练习题>课后练习

《外国诗两首》写作特色

小编:

祖国

笔调平实,情感真实。诗人以平实的笔调描写了俄罗斯原野的景色,还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱,只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里,我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱,这种爱是真实的,也是最本色的。

黑人谈河流

1、这首诗的艺术构思是跳跃的,但又有着严密的思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌表象,似乎可以判断出这样一种思维逻辑:我认识河流──它亘古如斯,比人类久远──我在河流的哺育下发展、繁殖,河流是我生存的见证──因此我认识河流──生活折磨了我,教育了我,我的思想、灵魂和河流一样深沉。

2、这首诗在语言结构上,长句、短句互相交错;四个排比句,上半句结构相似,下半句发生变化,均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面,又不失之呆滞化一;既有诗行形式上的跳跃,又不失节奏上的韵律之声。

    相关推荐

    《外国诗两首》写作特点 《诗两首》写作特色 《诗两首》写作特色 《〈诗经〉两首》写作特色 《诗两首》课文写作特色 《李商隐诗两首》写作特色 《诗三首》写作特色 《诗五首》写作特色 《诗两首》写作特点 《诗两首》写作特点 《郭沫若诗两首》课文写作特色 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 《外国诗两首》 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 外国诗两首 《苏轼词两首》写作特色 《诗词曲五首》写作特色 《诗词曲五首》写作特色 《诗四首》课文写作特色 《外国诗两首》作者简介 4 外国诗两首 外国诗歌两首 4、外国诗两首 5.外国诗两首 《古代诗歌五首》写作特色 《外国诗两首》教案 《外国诗两首》教案 外国诗两首(教案) 《外国诗两首》教案 《外国诗两首》教案 外国诗两首 教案 《外国诗两首》教案 《外国诗两首》教案 《外国诗两首》教案 《杜甫诗三首》课文写作特色 《木兰诗》写作特色 《外国诗两首》导学案 《外国诗两首》教案1 外国诗两首 (二课时) 《外国诗两首》教学案 《4 外国诗两首》教案 《短文两篇》写作特色 《〈孟子〉两章》写作特色 《新闻两则》写作特色 《短文两篇》写作特色 《短文两篇》写作特色 《外国诗两首》课文赏析 《外国诗两首》学法指导 《外国诗两首》问题探究 《外国诗两首》强化练习 《外国诗两首》课文评点 《外国诗两首》鉴赏感悟 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学实录 《外国诗两首》有关资料 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》整体把握 《4 外国诗两首》教案2 《外国诗两首》学习指导 《外国诗两首》结构分析 《外国诗两首》同步练习 《外国诗两首》习题精选 《外国诗两首》中心思想 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学实录 《外国诗两首》中心思想 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》同步练习 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教案设计 《外国诗两首》自学评估 《外国诗两首》教学提示 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计