当前位置: 练习题>课后练习

《威尼斯商人》疑难解析

小编:

1、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾:

剧中的戏剧冲突,是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的。安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象,他们对待金钱和人情的态度截然相反。安东尼奥是莎士比亚理想中的商人,是所谓“商人王子”,慷慨仁厚,放债不取利息,珍重友谊,不惜为之牺牲生命。而夏洛克却爱钱如命,惟利是图,受到损害就要加以灭绝人性的报复。对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心,莎士比亚显然持否定的态度。从人文主义立场出发,莎士比亚认为像安东尼奥那样的商人可以消除资产阶级的矛盾,建立人与人之间被金钱破坏的自然关系,实现美好的生活。而夏洛克那样的高利贷资本商人,重利盘剥,损人利己,则是社会矛盾的根源,美好生活的破坏者。但在另一方面,莎士比亚对夏洛克作为犹太人受到的歧视和欺辱又怀有同情。19世纪英国著名批评家哈兹列特也曾指出:“(夏洛克的)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开,因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情,夏洛克的这种精神由于一再受到不应得的激怒而变成疯狂状态,于是设法采取拼命的、合法的报复行为,以便洗刷那种堆积在他和犹太民族身上的辱骂和迫害所造成的恶名声,直到他用以实现目的所采取的手段非常残酷,而且态度非常顽固的时候,我们方才失去同情而对他有反感。”

剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为重要经营手段,他们认为商业贸易是一种体面的行业。而高利贷是从封建社会流传下来的旧式的赢利方式,受到新兴商业资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷,但又与高利贷者有着经济利益上的冲突,安东尼奥与夏洛克的冲突,正是这种社会矛盾的反映。

安东尼奥与夏洛克的矛盾,根本上是经济利益上的冲突。但其中也杂有民族、宗教的矛盾。从这个方面来说,夏洛克是一个受歧视的民族的代表。剧中的正面人物宣扬“基督教的精神”,把犹太人说成“异教徒”,反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾,以及对犹太人的民族和宗教偏见,而从夏洛克的口中,倒能听到反对这种偏见的道理。

人文主义与民族、宗教偏见是矛盾的。但是,人文主义者用自己的理想对中世纪的教义进行解释,赋予基督教以仁爱、宽恕的思想内容,使之成为反封建的思想武器。剧中人物对基督教的赞颂,都可以从这个角度去理解。

2、如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突:

夏洛克的这种行为不是偶然的,在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中,夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神,那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。

安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象,他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人,重利盘剥,损人利己;安东尼奥属于新兴资产阶级商人,慷慨仁厚,重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾,从根本上说是经济利益冲突,但其中也杂有民族、宗教矛盾,反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。

正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样:“(夏洛克)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开,因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情。”

3、仔细阅读课文,把握全篇的戏剧情节。说说鲍西娅是在什么情况下出场,又是怎样解决这场冲突的,从中可以看出她怎样的性格特点:

提示:这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。当夏洛克即将得逞,安东尼奥危在旦夕的时候,鲍西娅为拯救安东尼奥而来到法庭上,成为夏洛克的对手和克星。她的出场改变了冲突双方力量的对比,并且最终导致冲突的完满解决。在这场戏中,鲍西娅的出场是戏剧冲突转变的关键。

夏洛克在鲍西娅出场前,拒绝公爵的调解和巴萨尼奥加倍偿还债务的请求,坚持照约执行对安东尼奥的处罚,以发泄他对安东尼奥“久积的仇恨和深刻的反感”。夏洛克的报复就要得逞,公爵不得不去请培拉里奥前来审理此案,这就给鲍西娅的出场提供了合适的时机。鲍西娅在关键时刻上场,巧施妙计,欲擒故纵,先劝夏洛克“慈悲一点”;又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求;接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度;然后让夏洛克准备好称肉的天平,并请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”,“免得他流血而死”。就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时,她宣布只准割肉不准出血,不能相差一丝一毫,否则就要以命相抵,以子之矛攻子之盾,制止了夏洛克毫无人道的报复行为。剧情由此急转直下,夏洛克进退无路,要求撤回对他不利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定,请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉,受到应有的惩罚。

在这场戏中,鲍西娅是剧作者着力刻画的一个人物。她才智非凡,精明干练,崇尚正义,忠于爱情、友谊,在她和安东尼奥等人身上,寄托了作者的人文主义理想。

    相关推荐

    《威尼斯商人》重难点讲解 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 威尼斯商人 《威尼斯商人》结构分析 《威尼斯商人》结构分析 《威尼斯商人》词语解释 《威尼斯商人》结构分析 16威尼斯商人 威尼斯商人评课 威尼斯商人(节选) 威尼斯商人(节选) 威尼斯商人反思 威尼斯商人(节选) 威尼斯商人主要人物分析 再读《威尼斯商人》 威尼斯商人(节选) 《威尼斯商人》教案 威尼斯商人教案 威尼斯商人评课稿 《威尼斯商人》教案5 《威尼斯商人》人物描写 13威尼斯商人(节选) 13威尼斯商人(节选) 《威尼斯商人》教案2 《威尼斯商人》教案6 《威尼斯商人》说课稿 《威尼斯商人》教案3 《威尼斯商人》教案4 《威尼斯商人》教案7 《威尼斯商人》教案12 《威尼斯商人》说课稿 《威尼斯商人》人物描写 《威尼斯商人》人物描写 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 13威尼斯商人(节选)(1) 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 威尼斯商人创作背景 威尼斯商人读后感(五) 《威尼斯商人》故事梗概 威尼斯商人剧情高潮 《威尼斯商人》文章主旨 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》写作背景 《威尼斯商人》故事梗概 《威尼斯商人(节选)》教案 《威尼斯商人》内容简介 威尼斯商人作品简介 威尼斯商人课后练习 威尼斯商人读后感(二) 《威尼斯商人》学法建议 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学实录 《威尼斯商人》写作背景 威尼斯商人主要内容 威尼斯商人读后感(一) 威尼斯商人读后感(三) 威尼斯商人读后感(四) 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学杂谈 《威尼斯商人》问题探究 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》故事梗概 《威尼斯商人》教学设计 《威尼斯商人(节选)》教案 威尼斯商人阅读答案 威尼斯商人读后感(六) 威尼斯商人读后感(七) 《威尼斯商人》写作背景 《威尼斯商人》写作特点 《威尼斯商人》教学实录 《威尼斯商人》教案设计 《威尼斯商人》教学设计 威尼斯商人主要情节 威尼斯商人教案设计 威尼斯商人教学反思 《威尼斯商人》优质教案 威尼斯商人教学设计2021 威尼斯商人教学设计一等奖 《威尼斯商人》教学设计3 《威尼斯商人》教学设计2 《威尼斯商人》中鲍西亚形象透析 威尼斯商人(教学设计A) 威尼斯商人的艺术成就 《威尼斯商人》导学案设计 《威尼斯商人》教学设计4