窗前的气球 教案教学设计

学习目标:

1、认识7个生字，会写病字。

2、正确、流利地朗读课文，读通课文，了解内容。

3、通过朗读、讨论的形式，体会科利亚的孤单、寂寞心情，感受同学之间真挚的友情。

教学过程：

一、导入：

1、出示课题。你会读吗？

2、你猜猜课文会写些什么呢？

3、到底课文写了什么呢？赶快读读课文吧？

二、读文识字

1、自由朗读课文：标出小节、认认生字、画出不懂的句子或词语。

2、认认生字，同桌互认。

3、识字游戏。

4、指导写字：病 你有什么发现吗？该怎么写这个字呢？

范写--练写---评议

5、出示三个词：传染病 躺在 问候

你能在文中找到它吗？

在用上 科利亚 同学们 然后连起来说一句话？

三读文体会

1、是啊！生病了他会觉得怎么样呢？学生自由说说

你是从哪儿读出的呢？

2、投影

1、2小节

A、自由朗读

B、交流你读懂了什么

C、朗读体会：真没意思

D、在医院里，科利亚会想些什么呢？

3、如果你是他的同学知道了这些情况你会怎样对他说呢

A、同桌互说

B、交流

C、你能写一写吗？把他写在脸形的小纸上

D、相互交流

4、现在我们已经把想说的话都写在这儿了，该怎么送给同学呢？

5、小节评价资料提供者：