小珊迪 教案教学设计

一、启读，未成曲调先有情

1．教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。

同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的欠公司寻找I作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第I家公司还是拒绝。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接收他。他想：凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家公司应该没什么问题吧。但是，谁也没想到，他找的一家小公司还是拒绝7他。

2．让学生猜想．为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生(学生的猜想可能有；看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等)。

3。教师继续讲述《三次逃票》的故事。

这位中国留学生愤怒了!他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要拒绝我?”那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”中国留学生，乞惊地说：“逃三次票算得了什么?难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗?”德国老板郑重地说：“是的!先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东

西!正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。”

4、让让学生自由发言，听了这个真实的故事有些什么想法。

二、通读，潜心会文动真情

1，教师：同学们，我们这位中国留学生缺文凭吗?缺知识吗?缺能力吗?那他到底缺了什么呢?让我们一起到《小珊迪》这里去寻找答案。

2．学生自由渎全文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感觉和心情的变化。

3．指名分段读课文。教师随机指导学生的朗读，特别注意下列语句的朗读指导：①他对我们说：“先生，请买盒火柴吧!”(a请注意冷的感觉。 B．体会一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的单衣，小脸冻得友青，一Ⅸ赤脚又红又肿。在这样的情况下，他说话能这样轻松、这样有力吗?c．人在发抖，嘴唇在发抖，声音也在发抖。要读出这样的感觉。)

②“啊!请您现在就买p巴]先生，我饿极了，小男孩乞求说，“我可以给您去换零钱。”(A、请注意饿的感觉。b．饿了还有力气吗?饿了还会大声说吗?c．他是怎么说的?是乞求说。怎样的请求叫乞求?可怜地请求、恳切地请求、苦苦地请求、像要饭一样地请求，这才叫乞求。要把这样的感受读出来。)

③可怜的小珊迪躺在一张破床上，一看见我，就难过地说：“先生，我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿全断了，就要死的。小利比，我可怜的弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”(a．请注意这是一个断了两条腿、快要死7的人说的话。b．请注意这是一个临死前还担心着弟弟、挂念着弟弟的人说的话。)

4．渲染氛围。

教师：为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个可怜的孩子死了(全体女生齐读课文的最后一段) 教师；为了那一盒小小的火柴，为了那个需要找还的便士，一个可敬的孩子死了!(全体男生

齐读课文的最后一段)

教师：为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个善良的、诚实的、守信的孩子死了！(全体学生齐读课文的员后一段)

三精读，一字一句总关情．

1教师充满悲痛、充满崇敬、充满怀念地诉说：小珊迪死了。为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，他死了!除了他的弟弟小利比，除了故事中那个买火柴的我，谁也不知道小珊迪死？

2 请用课文中描写小珊迪外貌的词句，写一段关于小珊迪外貌的话。

3．当堂交流学生的小练笔，教师作随机点评。

4．教师深情地诉说：看来，小珊迪的外貌已经深深地印入了我们每个同学的脑海。听着大家的发言，我们仿佛又一次看到了小珊迪那诚恳的面容，又一次看到了小珊迪那使人信任的神情。

四、研读，设身处地悟深情

1 教师充满深情又若有所思地诉说：为了找还那四个便士，找还那部分不该属于他自己的钱，小珊迪被马车轧断双腿、不幸死去7。我在家里默默地想，如果小珊迪不急着把四个便土还给人家，他就不会被马车撞侧，他就不会死去。我又想，小珊迪难道真的不需要那些钱吗?

2．学生默读思考，画出有关语句仔细体会。

3．教师动情地、肯定地诉说：是啊!正像大家刚才分析的一样，其实小珊迪非常需要钱，他需要钱去购买衣服御寒，需要钱去购买面包充饥，需要钱去医治自己的双退，需要钱去照顾自己的弟弟。他还需要钱去上学，需要钱去游玩，需要钱去过一种幸福的生活。他真的太需要钱了!这样一个需要钱的孩子，当他被马车撞断双腿，当他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七个便士也找不到了的时候，他的心里会怎么想呢?

五、活读，妙笔且抒个中情

1．教师：我们忘不了这位可爱又可敬的小珊迪，我们也忘不了那位可怜又可悲的中国留学生。同学们，听了小珊迪的故事，你一定有话想对那位中国留学生说，是吧？请把你想说的话写下来：

2．学生完成练笔三：， 请给那位中国留学生写几句话，说说你的感受和想法。

叔叔，您好!

(学生练笔预想如下：1．您不缺文凭，不缺知识，不缺能力，但您缺的足诚实，缺的是守信。2．您真应该好好地读读《小珊迪》的故事。您身上缺少的东西，恰恰是小珊迪身上拥有的东西。3．您在哪儿跌倒，就应该在哪儿站起来。您在诚信这里跌倒，希望您在诚信这里站起来。4．做人要有骨气，做中国人更要有骨气。您失去了在德国公司的机会，可惜!您更失去了一个中国人在德国的骨气，可悲！5。痛定思痛，望您学…学小珊迪诚实的品质、守信的道德，学一学小珊迪人穷志不穷的骨气和精神，做一个堂堂正正、光明

磊落的中国人。)

3．组织全班交流。

4．总结：同学们，让我们像小珊迪一样， 多一份诚实的面容，多一点守信的品质。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。

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