《小珊迪》教学设计

教学目标 ：

1．学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。

2．分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。

3．学习诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。

教学过程 ：

第一课时

学习目标：

学习生字词，整体感知课文内容。

教学步骤 ：

（一）导入 新课

今天，我们学习31课《》。

（二）初读课文

1．是一个英国小孩的名字，他生活在一百多年前的资本主义国家里，他是一个怎样的人呢？课文讲了件什么事呢？

是一个_________。文章主要讲____________的事。

2．学生自学课文完成以下作业 。

（1）自学生字，读准字音；

（2）联系上下文理解生字、新词、不懂的查字典；

（3）按事情发展的顺序给课文分段。

3．检查自学情况

（1）正音：轧（yà）

（2）理解词义

乞求一一求别人给予，本课有哀求的意思。

纠缠——找麻烦。

信任——信得过，把事情交给他很放心。

目不转睛——指不转眼珠地看。

（3）按事情发展的顺序分段

按时间分第一段（1～10）白天发生的事

第二段（11～16）晚上发生的事

第三段（17）赞扬

按地点分第一段（1～10）旅馆门前

第二段（11～13）旅馆里

第三段（14～16）家里

第四段（17）赞扬

（4）再读课文，同桌讨论各段的段意

第一段（1～10）“我”没有零钱买的火柴，他去找零钱却没有回来。

第二段（11～16）的腿被马车轧断了，还派弟弟送回零钱，“我”去看望，答应永远照顾他的弟弟。

第三段（17）“我”对悲惨遭遇的同情和对他美好品质的赞美。

（三）布置作业

“预翱魏罅废?、3”

第二课时

学习目标：

分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。

教学步骤 ：

（－）复习导入

1．听写词语

2．课文主要讲一件什么事？

（二）精读课文

1．自读第一段，思考：

（1）从哪些地方可以看出是一个饱受饥寒的孩子？