秋天的颜色 教学设计

预设目标

1、能有感情地朗诵散文，感受散文的语言美和意境美。

2、了解秋天的特征。

教学重点：学习朗诵散文

教学难点：记住秋天的特征、感受“绚丽多彩”的意境

活动准备

1、请家长带领幼儿到公园或野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色。

2、教学挂图《秋天的颜色》，散文录音带。

教学过程

1、我们看到的秋天

——引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。

——组织幼儿讨论：秋天是什么颜色的?教师出示秋天植物 图片。

2、图文中的秋天

——播放录音，请幼儿欣赏配乐散文。鼓励幼儿结合已有经验，边听边想象秋天的美丽。

——出示教学挂图，教师有感情的朗诵散文，幼儿欣赏。

3、朗诵散文

——阅读画册《秋天的颜色》，教师大声朗诵，让幼儿小声有感情地朗诵。

——问答式朗诵。教师说上句，幼儿说下句。如，教师：“我问小草。”幼儿：“小草轻轻地告诉我说：‘秋天是黄色。’”

教育活动延伸：语言区提供有关秋天的图片或秋天的果实，引导幼儿围绕着一主题聊天。