当前位置: 教案教学>教案设计

如何在小说教学中进行对话

小编: :admin

对话,在新课改理念下越来越受到人们的重视。对话理念引入课堂,给课堂教学注入了活力。在小说教学中如何进行对话呢?我在执教苏教版高中《语文》必修四《一滴眼泪换一滴水》的过程中,作了一些探讨。

一、引发对话的内在欲望

【片段一】

师:人性是一个抽象而又具体的话题,生活的每一天,每一个瞬间,都在展示着人性的复杂与丰富,美丽与丑陋。几乎所有的文学作品都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。《一滴眼泪换一滴水》是作家雨果给人们展示的美与丑的看台,首先请同学们看电影片段“伽西莫多受刑”。

(学生看ppt)

雨果的作品学生初次接触,其作品反映的时代比较久远,为了激起学生的阅读兴趣,就要创设对话的环境。我先阐述“人性”的话题,导入学习的内容,然后通过播放影片让学生初步认识人物形象。学生在看片段的过程中即会产生一个个问题:伽西莫多为什么会受刑?受刑后的结果怎样?雨果为什么要塑造这个人物?问题一旦生成,对话的欲望就会产生。问题是学习的动力和起点,学习的过程就是发现问题,分析问题,解决问题的过程,学生有了问题就有求知欲,就会深入思考,就能主动融入课堂,参与对话。

二、挖掘对话的教材资源

【片段二】

师:下面请同学们自由朗读“爱斯梅拉达给伽西莫多水喝”的场面。这是全文最重要的一个场面,也是最感人的场面。

(生自由朗读)

师:伽西莫多发出几次乞求,要人们给他水喝?

生1:三次乞求。

师:每次乞求的神态是怎样的,作品中是如何描写的?

生2:第一次是用“动物的咆哮”在要求;第二次是用“更加令人心碎的声音”在喊;然后是“喘息着喊了第三遍”。

师:作者为什么要用“动物的咆哮”“令人心碎的声音”“喘息着喊”来描述伽西莫多的乞求?

生3:说明他受了笞刑,已筋疲力尽。

生4:说明他已经无法忍受。

师:是的,他已经耗尽了全部的精力,万分痛苦,一次次乞求,得到人们的同情了吗?

生5:没有,反而遭到更严重的侮辱。

师:把众人侮辱伽西莫多的行为找出来。

生6:有人把阴沟里泡过的海绵扔到他脸上,有人把破瓦罐扔到他的胸脯上,连一个老妇人也向他扔了一块瓦片。

师:在伽西莫多几乎绝望的时候,美丽的波西米亚姑娘爱斯梅拉达把装着水的葫芦举到伽西莫多的唇边,伽西莫多流出了平生的第一滴眼泪,这是什么眼泪?

生7:这是感激的眼泪,伽西莫多实在太渴了,副主教看见后悄悄溜走,爱斯梅拉达却大胆地送水给他喝,可怜的他对她感激不尽。

生8:这是自责的眼泪。因为之前伽西莫多受到副主教的指使在路上劫持了爱斯梅拉达。现在爱斯梅拉达不记恨他,反而送水给他喝,他十分难过。

要让学生与小说中的人物对话,就要挖掘文本所提供的对话的资源。上述案例,采用问答式教学,教师为学生提供某种线索,使学生比较快捷地找到文本的某些特定信息,从教材中寻找学生心灵和思维空间与三维教学目标的结合点,在与文本对话中袒露自己的情愫。让学生与文本对话,通常可以在对作品理解有争议的地方,在作品最精彩的地方,在作品情感价值升华的地方,在学生情感体验最深刻的地方。

    相关推荐

    如何进行中年级观察写话训练 谈谈在语文课中如何进行朗读教学 高中如何进行过程性评价 如何进行中考语文总复习 中考如何进行语文复习呢 语文论文:如何对学生进行朗读指导 语文教学中如何进行德育教育 课文是如何进行分类说明的? 在阅读教学中如何训练学生的说话能力 如何进行成语故事的听说训练 怎样进行说话教学 教师如何进行课例研究 教师如何进行课例研究 如何进行教育叙事研究 怎样进行说话教学 作文教学如何对学生创造性思维进行培养 如何进行有效朗诵诗歌 浅谈语文教学中如何进行朗读训练 谈阅读教学中如何进行探究性学习 如何实现“与文本的对话” 谈如何进行阅读──《白鹅》谈 如何有效地进行合作学习 新课标下如何进行分层教学 如何指导学生进行课外阅读 在阅读教学中如何促进学生自主学习 浅谈如何进行低年级识字教学 低年级如何进行句子训练 谈如何进行阅读教学──《白鹅》教学谈 怎样进行说话-小学语文论文 语文课中如何巧用多媒体进行有效教学 中考生期中考试考后如何进行反思总结 小学阅读教学如何改进 谈如何进行阅读教学──《白鹅》教学谈 在对话教学中让学生能说会道 在语文教学中如何去读 如何培养小学低年级儿童的说话、写话能力 教学中如何进行“研究性”教学──《愚公移山》教学体会 中考前三个月语文如何进行有效的复习? 如何在小学语文教学中渗透美育 诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学 在平等对话中教学语文 如何在教学中与学生互动 在“对话”中品味语文 小学语文教学中如何运用电教媒体进行导入讲授与总结 运用电教媒体进行说话写话训练 写作文的最后步骤——修改如何进行? 小学语文教学中如何运用电教媒体进行导入讲授与总结 在小学语文教学中如何确立探究点 让习作在对话中生成 在活动中学说话 浅谈如何提高语文教学对话互动的学习 让习作在对话中生成 如何根除学生作文中的假话 如何根除学生作文中的假话 如何对待学生的厌学 如何解读赏析小说 如何在低年级小学生中开展德育教育 阅读教学中如何促进学生自主学习 考前焦虑,如何应对? 名著考查如何应对 如何让个性在阅读教学中闪光 阅读教学中如何促进学生自主学习 如何在教学中发挥评价的效应 如何在语文教学中运用导读法 在作文教学中进行心理疏导 《丑小鸭》一课教学反思──谈如何应对教学中的“变” 如何培养小学生良好行为习惯 直面减负,教师如何应对 公输如何说理 在对比中学习《林黛玉进贾府》 语文教师如何走进课改 如何倾听学生的悄悄话 如何让学生在生活中主动识字 在对话中埋下法制的种子 高三如何应对文言文 语文教师如何走进课改 如何培养小学生对数学的学习兴趣 语文教师如何走进课改 语文教师如何走进课改 如何在小学语文课堂教学中培养_语文论文 如何在语文教学中运用多维教学法 如何在语文月考中总结问题 在课堂教学中如何做到有效沟通? 如何在低年级写字教学中体现美 2017年中考语文如何应对答题技巧 在对话中品味语文 教案教学设计 对话钟启泉教授:义无反顾奏响改革进行曲 诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学 教案教学设计 如何进行有效的朗读指导──《诗词曲五首》教后感 如何进行有效的朗读指导──《诗词曲五首》教后感 《学会合作》列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作? 专家指导应该如何进行2016高考语文微写作 浅谈如何在小学语文中渗透心理健康教育 如何在小学语文课堂教学中培养创造性思维 如何在作文教学中培养小学生的创造性思维 如何训练农村小学低年级学生写话 在实践活动中进行口语交际 走进对话的阅读教学课堂 解读教材:让习作在对话中生成