比利时小英雄 教案教学设计

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2、比利时小英雄

教材简析：

这篇课文写的是比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。在危急时刻，比利时一个小男孩儿于连把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。课文的重点是在让学生明白塑造铜像的原因，体会危急时刻于连的机智勇敢和爱国，并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。

教学目标：

1．学会本课生字词，理解有关词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会小于连的机智勇敢。

4．乐于并且能够把这个故事讲给别人听。

教学重难点：

1.了解这个故事，体会小于连的机智勇敢。

2.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。

教学方法：

导读、启发、谈话法等。

教学准备：

1.多媒体课件（布鲁塞尔风光图、于连铜像等）

2.学生收集有关资料。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，揭题导入。

世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，比利时的首都布鲁塞尔便是这样一座美丽的城市。在这座城市中，最著名的景点就是这座撒尿小男孩的铜像了。你们知道他是谁吗？看到这个撒尿的小男孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？

这节课，我们就来学习第22课《比利时小英雄》，解决同学们心中的疑问。 板书课题：比利时小英雄

二、初读课文，认读生字。

1、 学习生字：

竖立：shù 竖，跟地面垂直的。表示物体与地面垂直一端向上，一端接触地面或是埋在地里

撒尿：niào

侵略：qīn lüè 指一个国家侵犯另一个国家的领土、主权，掠夺和奴役别国的老百姓。

炸毁：zhà 用炸药爆破，使其毁坏

塑：sù 指导字形

各式各样：shì

２、课件出示带有生字的词语，指名认读。

齐读、开火车读。

3、自由读课文，遇到不理解的词语或问题做个记号，可以向你的学习伙伴请教，

也可以向字典求助。

４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留待理解课文时再解决。

三、熟读课文

1.标自然段

2.质疑

四、学生介绍自己收集的有关资料，体会炸毁市政厅的严重后果。

第二课时

一、欣赏图片，引入新课

1、师述：世界上许多城市因为有着众多的名胜古迹和悠久的历史文化而吸引着各地的游客，比利时首都布鲁塞尔便是这样的一座城市。今天老师为大家当一回导游，带着你们去比利时的首都布鲁塞尔游览一番，好吗？

导游词：亲爱的游客朋友们，你们好！欢迎你们来到比利时。比利时位于欧洲西北部，是个美丽富饶的国度，首都布鲁塞尔是比利时的政治、经济和文化中心，被誉为“欧洲最美丽的城市”。 一直以来，布鲁塞尔以她古老的文明和现代的妩媚吸引着来自世界各地的游客。

这是布鲁塞尔大广场。每隔两年的8月，布鲁塞尔市政府都要在这里举行为期4天的“大广场鲜花地毯节”。广场四周皆为精美华丽的中世纪建筑物。

大广场上最引人注目的是这座90米高的布鲁塞尔市政厅，建于十五世纪，有着极其重要的政治地位。

这个巨大的原子球博物馆是布鲁塞尔的标志性建筑。它是将一个铁分子模型放大2000亿倍后建成的， 9个铅制的大圆球里是各类博物馆的展厅。

这里是滑铁卢古战场的狮子山头。1815年，法国拿破仑的军队在这里全军覆没。狮子山高50米，登上226级台阶，可以俯视整个古战场的全景。

然而，在很多人的记忆中，以上这些，都不及一个小男孩的铜像更让人熟悉了，你们知道这个小男孩是谁吗？

（今天这节课我们继续学习第22课 比利时小英雄） 齐读课题。

瞧，这就是比利时小英雄于连的铜像，这座铜像就建造在布鲁塞尔市中心。

2、仔细观察这座铜像，说说他的外貌特点。

过渡：观察得很仔细！我们来看看书上是怎么描写的。打开书本，翻到107页。快速浏览课文，想一想课文哪一段告诉了我们这座铜像的样子？

二、学习第一段

1、谁想来读读第一段？指名1－2人读，想一想：作者按照什么顺序描写铜像样子的？

2、提示：头——鼻子——身子。（对，作者就是按照从上到下的顺序来写的）今后我们在写人物外貌的时候也可以学习作者的这种写法。

3、齐读。

5、看到在布鲁塞尔市中心竖立着这么一个光着身子撒尿男孩的铜像，你有什么疑问吗？

过渡：是啊，人们为什么要在布鲁塞尔市中心建造这座铜像呢？接下来我们共同探讨大家提出的问题。

三、学习第三段

1、请同学们自由读课文第三段。边读边标出这段有几句话，想想分别讲了什么？

2、指名分句朗读，重点体会以下几句：

（1）火花像一条火虫，飞快地向炸药包爬去。（见过导火线点着时的情景吗？怎么读出飞快的感觉？指名读——齐读）

（2）哎呀，不得了！（怎么不得了？有什么后果？【布鲁塞尔是比利时的首都，市政厅又是布鲁塞尔的首脑机关，它被炸毁，就意味着整个城市的毁灭，全城的老百姓也将遭受灭顶之灾。多么可怕、多么危急的时刻啊！】再读。）

（3）小于连灵机一动，有了！（危急的时刻有了办法该多高兴啊！体会感情，范读，指名读，齐读。）

（4）有什么办法了？读第8句。

他调皮地笑笑，解开裤子，一泡尿“哗啦啦”地撒在导火线上。（就目前来说，还有比这更好的办法吗？怎么会想到用尿来浇灭导火索的呢？【联系第5句，体会他的思维过程：远水救不了近火，怎么办？自己身上就有水啊，于是就想到了这么一个好办法】）

（5）结果怎样？男女生比赛朗读第9句话。

火花给浇灭了，布鲁塞尔保住了，全城的老百姓得救了。

3、小于连真了不起！同学们，你们喜欢于连吗？为什么？从哪里看出来？

（生谈体会时，师相机板书：勇敢 机智 冷静 爱国）

4、于连爱国爱民，聪明勇敢，他知道炸药会引起爆炸，他知道撒尿能将危险的导火线熄灭－－－这样机智勇敢的孩子，实在太可爱了！来，一起好好读读第三段。

5、现在你们知道人们为什么要在布鲁塞尔市中心建造这么一座铜像了么？

（生答，师相机板书：尿灭火花 救城救民）

6、同学们，美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，游客们来到了这座铜像前，现在你就是这里的小导游，你准备怎样向大家介绍他的来历？想想先说什么，后说什么。注意加上欢迎词。可以自己练习，也可以找你的好伙伴一同商量商量。待会我们要评出星级导游，最高星级为五星级。开始吧！

7、课件出示图片，指名当导游。可以加上欢迎的话和适当的动作。师生评议。

8、学们做导游做得可真不错！没有请到的同学别失望，你们有更好的机会做导游。因为为了让中国更多的小朋友知道他的故事，在深圳最繁华的华强北儿童世界门口也塑造了一座于连的铜像。今后，当你和你的家人朋友走到那儿的时候，就可以把小英雄于连的故事讲给他们听。

8、小结：是啊，在导火线即将引爆炸药的危急时刻，小于连的机智勇敢使布鲁塞尔人民免去了一场大灾难，布鲁塞尔城保住了，全城的老百姓得救了！人们多么感激小于连呀！为了永久纪念他，在首都布鲁塞尔市中心为他塑了一座铜像。现在，凡是到布鲁塞尔去旅游的人，都要去看看小于连的铜像，同他一起拍照留念，还将自己民族的服装送给小于连。据说于连现在已经有了几百多套衣服了。

四、学习第四段

1、让我们看看都有哪些衣服。（课件出示衣服图片）

2、说一说，你看到了哪些衣服？

3、有没有办法把大家刚才所说的这些衣服用一个句式综合起来说？

开头可以这样说：人们给小于连送去了各式各样的衣服……

4、能不能把这个“有……有……有……还有……”的句式用到生活中来说句话？

5、作者和你们一样，也是用到了这样的句式介绍了人们送给于连的衣服。我们看看课文的第四段。

6、愿意读这一段的同学起立，我们一齐来朗读第四段。

五、总结提高，深化认识

1、指板书：同学们，英雄是个令人肃然起敬的字眼，与之相关的往往是要付出流血甚至牺牲的代价。小于连在万分危急的时刻，急中生智，想出了尿灭火花的好办法，拯救了整个城市和人民。他无愧于这个小英雄的称号！也正因此，世界各国人民，上至国王，下至士兵、工人，都关心于连，热爱于连。他机智、勇敢、爱国的光辉形象将永远活在人们心中！

2、总结，完成板书。

3、让我们怀着崇敬、怀念之情朗读全文。

4、同学们，古往今来，还有许多像于连一样的英雄人物，为着祖国的安危，人民的幸福，不惜抛头颅，洒热血，希望同学们在课后能多读英雄故事，学习英雄精神，争做有用之人！

附板书：

22 比利时小英雄

尿灭火花 救城救民

机智、勇敢、爱国

（注：最后应将板书用一个心形框起来）

资料提供者：李海宁