2011年中考语文预测试题及答案（2）

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2011年中考预测卷2

（满分：150分，时间：150分钟）

一、积累与运用（20分）

一、语文知识积累及运用（30分）

1．阅读下面语段，完成后面题目。（7分）

走在新世纪的征途上，mù________浴着金色的阳光，唱着春天的故事，我们将迎来祖国六十华诞。

六十年像一条波澜（ ）的长河，六十年像一幅绚（ ）丽多彩的画卷，________________。岁月弹指一挥间，祖国已cāng（ ）桑巨变。中华民族像一条巨龙在（ ），以崭新的姿态（ ）在世界东方！

我们自豪，我们歌唱，我们衷心祝愿伟大的祖国繁荣富强。

（1）结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（3分）

（2）请选出依次填入括号内的词语最恰当的一项（ ）。（2分）

A．壮阔 腾飞 屹立 B．广阔 腾飞 矗立

C．广阔 起飞 矗立 D．壮阔 起飞 屹立

（3）仿造波浪线上的句子，接着写一句话。（2分）

2.下列句子中加点俗语运用有误的一句是( ) （2分）

A.初中三年即将结束，老师为我们付出了辛勤的汗水，作为毕业生的我们，滴水之恩，当涌泉相报。

B.书是使人进步的阶梯，为了我们的长远发展，请大家努力读书吧，切莫书到用时方恨少。

C.有些学生初生牛犊不怕虎，在考试时无视校规校纪，通过手机短信来获取答案。

D.冰冻三尺，非一日之寒，任何大错误都是由小错误积累起来，由量变到质变的。

3.对下列病句修改不正确的一项是( )（2分）

A.经霜的红叶，如霞似火，溢彩流丹，是一道最美的秋季里的风景线。

修改：把“秋季里的”调到“一道”的前面。

B.“中国记忆”展览所展出的艺术珍品无不使人不感到中华民族的伟大。

修改：删去“感到”前的“不”。

C.在去重庆的日子里，有幸参观了梁实秋先生的故居“雅舍”。

修改：在“去重庆”前加上 “我”。

D.我们观察和描写一个事物，要从不同角度、不同方面发现并表达它的特点。

修改：把“表达”改为“表现”。

4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）

人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了 ; 在耕耘的时候，你储蓄了 ; 在旅行的时候，你储蓄了 ; 在微笑的时候，你储蓄了 。

A.一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子

B.一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子

C.一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望

D.一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐

5．下面两个语句的划线处，各有一处名著知识的错误，请选出并改正。（2分）

（1）一部《水浒》，读出一个“义”字：为了“义”，鲁达拳打镇关西；为了“义”，（A）武松醉打蒋门神；为了“义”，（B）宋江等人智取生辰纲。

（2）读《西游记》，我们能领略到孙悟空的神通广大，嫉恶如仇；读（C）《童年》，我们能感受到保尔·柯察金为理想而奋斗的坚韧顽强的意志。

（1）句：（ ）处，改正：_________

（2）句：（ ）处，改正：_________

6.下面说话得体的一项是( )(3分)

A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?”

B．昨天是我的16岁诞辰。

C．谢谢您的合作，欢迎您再来。

D．老师，你上课讲得太快，我根本没听匿，再给我讲一遍。

7．根据语境把古诗文名句补充完整。（12分）

（1）离情别绪，是古诗词中常见的主题。王维的“劝君更尽一杯酒，_________________”，是对朋友的惜别；王勃的“海内存知己，______________”，是对朋友的宽慰；苏东坡的“但愿人长久，______________”，是对亲人的美好祝愿。

（2）古往今来，许多志士仁人把孟子的名言“富贵不能淫，____________，威武不能屈”当作人生的座右铭，把杜甫的诗句“会当凌绝顶，____________”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，_______________”视为千古绝唱。

（3）《论语》中论述学习与思考关系的名句是： ， 。

（4）人们常用李商隐《无题》中的名句“ ， 。”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。

（5）写出古诗词中有关“月亮”的两个名句：

二、综合性学习（共8分）

为进一步加强青少年的思想道德教育，培养青少年的公德心。我校开展了一次“你是一个有公德心的人吗？”为主题的大讨论。初三（1）班针对此次活动召开了主题班会，会上各小组同学做了以下工作：

7．同学们收集了以下几则材料，请你帮他们概括材料所反映的内容。（2分）

[材料一]

2006-2008公共场所文明行为观测数据

项目200620072008

乱 扔 垃 圾5.3%2.86%1.1%

交 通 拥 挤15%5%2.2%

陌生人问路给予帮助90%95%97%

公交车上主动让座80%95%98%

（数据来源中国广播网）

[材料二]

根据新民网的报道，奥运期间一位苏州的杨先生到上海看了两场足球赛，上海赛区的井然有序、志愿者的热情服务，都给他留下了深刻的印象。然而一些球迷的素质却亟待提高，尽管足球赛开赛前后，观赛须知就提醒大家注意保持赛场环境卫生；在比赛结束之前10多分钟，上海赛区办公室还向全场观众发送了短信，提醒退场时带好随身物品，带走废弃物。但在退场的时候，杨先生还是看到看台上满是球迷丢弃的饮料杯、零食袋、一次性雨衣等垃圾。

8.为了避免公共场所不文明行为的发生，同学们纷纷列举生活中缺少公德行为。请找出不属于公共场所不文明行为的两个选项。（2分）（

①随地吐痰、乱扔垃圾、口香糖。

②公共场所袒胸露背、衣冠不整等不雅行为。

③传播谣言、散步虚假信息、铺张浪费、盲目攀比。

④不消费长期占用消费区域，不给老幼病残让座。

⑤闯红灯、乱穿马路、不走人行横道。

⑥上课逃课、旷课、迟到、早退。

⑦开弹簧门“顾己不顾人”，喝倒彩，公共场所吸烟。

9.作为学生，你觉得在学校怎样才能培养学生的公德意识？请你以书面形式给校长提两条具体可行的建议。（80字以内）（4分）

三、现代文阅读（共28分）

（一）阅读《梦里花落知多少》，完成10-13题。（共12分）

梦里花落知多少

①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。

②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”

③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。

④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。我的目光凝视着操场上一排绿化树，它们被修理得齐齐整整，宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。

⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。

⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。

⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”

⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。

⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。

⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。

这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是--全体同学。

就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。

办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。

我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。

当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。

他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。

10．阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。（3分）

11．结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。（2分）

12．文章第?段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？（2分）

13．在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）（5分）

（二）阅读《你看书有困难吗？》，完成14-16题。（共9分）

你看书有困难吗？

①对很多人来说，看书是一件非常快乐的事，可是，对有的人来说则不然，让他拿起书来阅读，会让他感到非常困难。这就是阅读障碍。阅读障碍是儿童发展过程中常见的心理障碍。新加坡学者谢国华说：“阅读障碍同一个人的智力无关系，也不是因为他的眼睛或耳朵有毛病。阅读障碍指的是人的头脑缺乏足够的能力把接收到的影像及声音转换成语言。”

②1896年，英国摩根博士在《英国医学杂志》上第一次提出发展性阅读障碍，从此，对它的研究和治疗工作一直延续至今。一般认为，阅读障碍在学龄儿童中发生率是10%～15%，在学习困难儿童中发展性阅读障碍高达85%～95%。患有发展性阅读障碍的儿童有着正常的智力和正常的教育机会，没有明显的神经或器质上的缺陷，但却不能够获得正常的阅读能力，严重影响了儿童将来的学习和生活，因此得到了政府和研究者普遍的重视。

③汉语阅读障碍的表现有：经常忘记一个学过的字该怎么写；阅读时总是挨个字地去读；经常混淆同音字的意义；经常把形状相似的字写混淆；在根据拼音写汉字的作业中总是做得很差；学过的字常常不会读；在听写测验中常常做得不好；经常混淆形状相似字的意义；常常不理解字在词中的意思；不理解一个词在句子中的意思等等。

④尽管阅读障碍有其内在的神经和遗传机制，但后天环境的作用能改善阅读障碍者的阅读成绩。研究发现，在幼儿园或一年级时有语音意识缺陷和字母命名缺陷的儿童，如果得不到及时治疗，将来就会出现阅读困难。但如在这个时候对他们加强训练或治疗，他们将来的阅读水平就会有很大改善，而且这时的矫治比后天进行治疗，效果会更好。

⑤在对阅读障碍症状和成因的科学研究基础上，研究者提出了针对性的治疗与康复方法。其一是建立在语音基础上的康复方法。许多研究认为，语音加工缺陷是阅读障碍的核心缺陷，形-音转换是阅读障碍表现最突出的困难，所以多数的训练方案是以语音为基础的。其二是知觉训练研究。对早期非语音的感知觉加工与语音加工关系的考察是认知神经科学研究的一个重要课题。一些研究发现，在辨别序列声音输入或对其进行排序时，一些阅读障碍儿童只有在序列声音之间存在更长的时间间隔时才能完成任务；在辨别音素时他们也需要音素之间有较长的时间间隔。这些儿童难以把语音分割成小的“组块”，以便在音素的水平进行分析。研究者对此建立了计算机训练系统。这些练习的目的在于通过非语言学的声音和处理后的语音，来提高儿童的听觉和语言加工的能力。

⑥各种途径的康复对发展性阅读障碍者阅读能力的提高有不同程度的裨益，能够帮助他们早日克服阅读障碍，这也为学校的语文教学提供了很好的视角和思路，同时也有助于家长们更加客观地看待自己孩子的成绩和学习状况。

14．围绕“阅读障碍”，本文说明了哪些内容？（3分）

15．第②段划线的句子有什么作用？（2分）

16．阅读下面的材料，联系上文的内容，回答问题。（4分）

【材料一】北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

【材料二】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

⑴以上两则材料反映了一个什么现象？（1分）

⑵结合材料说说造成这一现象的原因，并提出合理的建议。（3分）

四.文言文阅读(完成完成17-23题)（共23分）

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

17．解释下面句中加点的词。(4分)

(1) 臣本布衣（ ） (2) 躬耕于南阳（ ）

(3) 遂许先帝以驱驰( ) (4) 至于斟酌损益( )

18．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1) 先帝不以臣卑鄙

译文：

(2) 故临崩寄臣以大事也

译文：

19.说出“卑鄙”一词古今意义的不同：(2分)

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

古义： 今义：

20．选文第一、二段中可以概括出的两个成语是__选文第三段中说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”“大事”在文中指什么?(用原文回答)(5分)

。

21．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该 ，不应该 。 (请用原文回答)(4分)

22．下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是（2分）（ ）

A．羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

B．忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

C．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之珠遇。

D．盖天下万物之萌生，靡（没有）不有死。

23．你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（2分）

。

五、阅读下面的古诗，完成24-25题。（共8分）

《江城子 密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

23．全词以“狂”为线索，上阕通过写 来表现自己的勃勃英姿，下阕言志，抒写了词人_ 的豪情壮志。（4分）

24．展开联想与想象，用简明的语言描绘“千骑卷平冈”的宏大场面。（4分）

六、作文（60分） 任选一题作文

1．恩格斯有一句名言：“地球上最美丽的花朵是人类的智慧。”在你的心中，地球上最美丽的花朵是什么呢?你的答案也许是友爱、也许是宽容、也许是理解、也许是永不放弃、也许是助人为乐、也许是……请以“ ，地球上最美丽的花朵”为题目，写一篇作文。

要求：⑴将题目补充完整，抄写在作文纸上。

⑵除诗歌外，文体不限。

⑶不少于600字。

⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

2、请阅读下面的文字，按要求作文。

站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!

请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①将题目写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

语文参考答案

一、语文知识积累及运用（30分）

1.（1）沐 xuàn 沧 （2）A （3）六十年像一座巍峨耸立的山峰

2. C 3. B 4.D

5.（1）B处，改为 吴用 （2）D处，改为《钢铁是怎样炼成的》

6.C 7.（1）西出阳关无故人 天涯若比邻 千里共婵娟

（2）贫贱不能移 一览众山小 留取丹心照汗青

（3）学而不思则罔 思而不学则殆

（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（5）明月几时有，把酒问青天(其他“月诗”亦可)

二、综合性学习（共8分）

8． 2006到2008年三年间，公民的文明意识有了很大的提高，但仍有一部分人缺少公德心。

9.③ ⑥

10.示例：制定严格、细致的规章制度。开展各种有意义的实践活动，例如利用假期疏导交通、帮助清理小广告等。开展各种类型的教育讲座，观看光盘，了解不文明行为的危害和影响等。

三、现代文阅读（共28分）

（一）记叙文阅读（共12分）

11.穿牛仔裤上班被学生拦住；留披肩发被校长制止；上课大笑被校长批评。

12. (略)围绕作者不满、认为过于呆板、没有个性等心理感受谈即可。

13. (略)能照应上文发生的事(1分)，谈到对女教师的感激(1分)即可。

14. (略)敬业、一生严谨、正直、善良……（2分）；从为人、处事、学习等方面展开谈（2分）；表达1分。

（二）说明文阅读（共9分）

15.说明了什么是阅读障碍，阅读障碍研究的历史，汉语阅读障碍的表现，阅读障碍的治疗和康复方法，研究阅读障碍的意义。

16.准确地说明了发展性阅读障碍的患病率很高，应引起人们的重视。

17.⑴学生的阅读和语言表达能力下降。

⑵造成这一现象的主要原因，一是学生阅读量少，对阅读缺少兴趣；二是由于漫画、

音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多

地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。

四.18． (1)平民、老百姓 (2)亲自、亲身 (3)答应 (4)减少

19． (1)先帝不认为(因为)我身份低微，出身鄙野。 (2)所以临去世时把国家大事托付给我了。

20．(1)身份低微，出身鄙野。(2)恶劣(不道德)。

21．亲贤远佞 三顾茅庐 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

22．亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣 6.B

五 。23.打猎场景 怀才不遇，壮志未酬，欲建功立业

24.描写适当即可。

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