修改病句

修改病句

修改病句的前提是对病句的病因正确的诊断，然后对症下药，予以解决。

检查病句毛病，可以先读一下句子，发现问题：1.不合语法规范；2.不合事理(违背逻辑)3.修辞不当。

下面有一则顺口溜帮助牢记病因：

“改错改错，仔细琢磨，少主谓宾，用词不妥。

次序混乱，重复啰嗦，指代不明，连词用错。

不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。

2.修改病句的原则

第一，修改病句，要尽量不改变句子的意思，在原来意思的基础上进行修改；

第二，多就少改，改动的字数要尽量少。

常见的语病

一、成分残缺。

把主要的成分省略掉，则句子的结构不完整。

1.缺少主语

a.通过这次活动更加团结了。（谁）

(我)/（同学们）通过这次活动更加团结了。

2.缺少谓语

例如：我们（缺少）识别是非的能力。

3.缺少宾语

西部商厦从市场需要出发，不断扩大商品的（数量）。

二、搭配不当

1.他在热情（热烈）的掌声中第一次登山了讲台。（主谓搭配不当）

2.我们要不断的改进（改正）自己的缺点，争取更大的进步。

3.“六一儿童节”，我中心小学派出师生50多人次参加学区文艺演出。（动宾搭配不当）

4.昨日，周杰伦、甄秀文、郭富城、F4等巨星到达北京，在进场站满了数万名欢迎的人群。（定语、中心语搭配不当）

5.有没有坚定的立场，是一个人事业上能够（能否）取得成功的关键。

三、重复多余

1.他在回忆着过去的往事。

2.他说出了自己的心事和心里话。

3.在我书架上，有语文书、自然书、历史书、数学书等……。

4.玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。

四、前后矛盾

1.参加春游的同学基本上全部都到齐了。

2.昨天晚上，“北约”部队向南斯拉夫地区轰炸了一整天。

五、属性和级别不同

1.我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

2.爸爸给我订了《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》杂志。

3.参加这运动会的有工人、农民、解放军战士、青年妇女和学生。

六、歧义句

1.躺在床上没有多久，他想起来了。

2.这个人好说话。（“爱好，喜欢”；或“易于，便于。”）

3.我要炒肉丝。（可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为是一菜名，是名词。）

语文：七类病句的掌握（摘抄报纸）

结构混乱

结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易撤、反客为主、结构含混。

1.举棋不定

作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

例如：a.多年来曾被计划经济束缚下的人民也绝望起来，（应该在“曾被……束缚……”和在……束缚下的……“两种格式中选用一个。）

b.这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该放在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现里选用一个。）

2.藕断丝连

结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

a.我们想政府提出意见是人民的责任。（把“我们想政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）

b.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用那一句都可以。）

c.中途易撤“一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例如：中国人自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？

4.反客为主

把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加区分。应该把末句改作“歼灭了一大部分”或“不计奇数”，这样歼灭是接着被游击队下来的就连贯了。

5.结构含混这样的句子可以用两种意思。

a.真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的产生可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法。”

b.在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。（这句的错误是把“利用开当铺残酷的剥削人民两种说法糅合在一起，修改只留一种说法。）

语意不明

语意不明有两种类型：

a.费解：指一句话不知道怎么讲；

b.歧义：指一句话有两种理解意思。

（一）费解

例如：a.到北京参观奥运村及新改造后的“地铁“是我这次旅行的归途。（参观怎么会是归途？作者的意思是说：“……是我预定在归途中要做的事情。）

b.从60岁到99岁的老太太被特许坐着车子参加游行。（从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权利。作者的意思大概是60岁以上的。）

1.歧义

（1）两种解释一正一误

a.一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两种不同的电车。应该把“和“字改为”“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）

（2）两种解释都可能。

（3）把读者引入歧途

2.不合逻辑