翠鸟教材分析二教学

文章摘要:本文章的主要内容是关于翠鸟教材分析二_实录_教学反思_案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

● 重点生字
翠：cuì 
绿色：翠绿。苍翠。翠微（青绿的山色，亦泛指青山）。〔翠鸟〕属鸣禽类，形似杜鹃，嘴长，头部深橄榄色，有青绿色斑纹，背青绿色，腹赤褐色，尾短，捕食小鱼。指“翡翠”（硬玉）：翠玉。翠镯。珠宝翠钻。
笔画数：14；部首：羽；
造句：苍翠的松柏，满山遍野。
秆：gǎn 
稻麦等植物的茎：麦秆儿。麻秆儿。高粱秆儿。烟秆。
笔画数：8；部首：禾；
造句：麦秆已经捆好了。
绣：（綉）xiù 
用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：绣字。绣花。刺绣。绣成的物品：粤绣。苏绣。湘绣。锦绣山河。锦心绣口（形容文思、词藻都优美、华丽）。
笔画数：10；部首：纟；
造句：姑苏的刺绣很出名。
腹：fù 
一般指人和脊椎动物躯干的一部分，介于胸和骨盆之间，包括“腹壁”、“腹腔”及内脏（通常称“肚子”）：腹部。腹膜。腹水。腹泻。腹疾。心腹（喻极亲近的人）。腹稿。腹诽（指口里不说而心里不以为然。亦作“腹非”）。遗腹子。喻地区的前部、内部或中部：腹地。腹背受敌。厚：“（冬季之月）冰方盛，水泽腹坚，命取冰。”怀抱：“出入腹我。”背
笔画数：13；部首：月；
造句：虽然腹背受敌，我军仍然取得了这场战斗的胜利。
赤：chì 
红色，比朱色稍暗的颜色：赤血。赤字。真诚，忠诚：赤诚（极其真诚）。赤忱。赤子（纯洁无暇的初生婴儿，古代亦指百姓）。赤胆忠心。空无所有：赤手空拳。赤地千里。裸露：赤脚（光脚）。
笔画数：7；部首：赤；
造句：你的赤子之心，他总会理解的。
衫：shān 
上衣，单褂：长衫。衬衫。汗衫。棉毛衫。
笔画数：8；部首：衤；
造句：这件衬衫款式很别致。
疾：jí 
病，身体不舒适：疾病。目疾。残疾。讳疾忌医。一般的痛苦：疾苦。疼痛：疾首蹙额。恨：疾恶如仇。古同“嫉”，妒忌。弊病，缺点：“寡人有疾”。快，迅速：疾步。疾走。疾进。疾驰。疾足先得。徐缓
笔画数：10；部首：疒；
造句：这种疾病现在很容易治疗。
泛：fàn 
漂浮：泛舟。透出：脸上泛出了红晕。浮浅，不切实：浮泛。空泛。泛泛之交（友谊不深）。泛泛而谈。一般地：泛论。泛指。泛称。广泛。泛览。泛读。水向四处漫流：泛溢。
笔画数：7；部首：氵；
造句：泛舟西湖之上，心情真是舒畅。
泡：pào 
气体在液体内使液体鼓起来的球状体：泡沫。泡影（ａ．佛教用“泡”和“影”喻事物的生灭无常；ｂ．现喻落空的事情和希望）。水泡。像泡的东西：电灯泡儿。用液体浸物品：泡茶。泡菜。泡饭。泡汤（喻事情或愿望落空）。故意消磨时间：泡病号。泡pāo 鼓起而松软的东西：眼泡。豆腐泡儿。虚而松软，不坚硬：泡桐。这块木料发泡。方言，小湖（多用于地名）：泡子。月亮泡（在中国吉林省）。同“脬”，量词。
笔画数：8；部首：氵；
造句：用肥皂水吹出的泡泡在阳光下好美啊。
脱：tuō 
离开，落掉：脱产。脱发（f?）。脱节。脱离。脱落。脱贫（摆脱贫困）。脱稿（完成著作）。脱手。摆脱。挣脱。临阵逃脱。遗漏：脱漏。脱误。脱文（因抄刊古书而误脱的字。亦称“夺文”）。取下，除去：脱下。脱帽。脱氧。脱脂。脱胎换骨。倘若，或许：脱有不测。轻慢：脱略（放任，不拘束）。脱易（轻率，不讲究礼貌）。轻脱（轻率，不持重，放荡）。姓。穿
笔画数：11；部首：月；
造句：天这么热，脱掉外衣吧。
锐：（鋭）ruì 
锋利，尖，与“钝”相对：锐利。锐不可当。感觉灵敏：敏锐。勇往直前的气势：锐意进取。养精蓄锐。精良：精锐。骤，急剧：锐减，锐增。钝
笔画数：12；部首：钅；
造句：这把匕首锐利无比。
晃：huǎng 
明亮：明晃晃。照耀：晃眼。形影很快地闪过：一晃十年。摆摇晃huàng 摇动：晃荡。晃动。晃悠。摆摇
笔画数：10；部首：日；
造句：不要再晃动，我的眼睛都花了。
饲：（飼）sì 
喂养：饲鸟。饲育。饲料。饲草。饲养。喂家畜、家禽的食物：打草储饲。
笔画数：8；部首：饣
造句：爷爷在牧场饲养了20头牛。
希：xī 
少：希少（sh僶）。希罕。希奇。希有。希世。盼望：希望。希冀。希图（心里盘算达到某种目的）。希求（ａ．希望得到；ｂ．希望和要求）。
笔画数：7；部首：巾；
造句：老师希望孩子们都健康成长。

● 重点词语
鲜艳(yàn)：色彩很鲜美、很明亮。
疾(jí)飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。
等待(dài)：“待”是守候，即等着。
锐(ruì)利：“锐”是尖利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。
饲(sì)养：喂养。
注视：集中精力的看。
逃脱：逃跑，顺利逃掉。
锐利：尖锐，锋利。
荡漾：（水波）一起一伏地动。

● 学习目标
1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。
4 、感受、体验作者是怎样抓住事物的特点进行观察的，体会课文中关键词句在表达情意上的作用。
5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。

● 课文重点
本课的重点在写外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。难点是翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。翠鸟之所以能在疾飞中叼起小鱼，跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特点是不可分的。《翠鸟》一文，采用动静结合，以愿衬爱的手法，把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来，令人怜爱。

内容概括：这篇介绍了关于《翠鸟》教材分析二,翠鸟，希望对你有帮助！