水调歌头

教学目标：

一、诗词所表达的思想感情。

二、富有表现力的语言。

三、情景交融，想象丰富。

教学重点：

一、诗词所表达的思想感情。

二、富有表现力的语言。

教学难点：

一、情景交融，想象丰富。

二、提高欣赏能力，情感体验深刻。

教学工具：

录音小黑板

教学课时：

一课时

教学内容：

一、导入：中秋的月亮皎洁无暇，举家团圆的人们其乐融融，可是，在这本应团圆的日子里，又有多少离人看着这明月，黯然神伤。

二、听朗读录音，感知全诗

１、教师播放录音

２、学生仔细聆听

三、写作背景介绍

１、学生汇报收集的材料

２、教师补充介绍

四、初读全诗，领会意境

１、学生翻译全文

（学生小组讨论，全班汇报交流。）

２、提问：这首词描绘了什么样的情景呢？

五、再读文章，体会感情

１、抓住重点词句，说说作者表达的感情

（学生抓住文章中的语句，结合自身的感受说一说对这首词的理解。）

六、课外延伸，拓宽知识。

１、提问：你们还能说一些咏月的诗句吗？

2、学生交流汇报课外收集的诗句。

七、听音乐，加深体验。

１、教师放《二泉映月》、《花好月圆》音乐。

２、学生仔细听音乐。

（提问：这两首曲子分别表达了什么样的情感？你能听出来吗？）

八、配乐朗诵，加深印象。

学生集体朗诵。

九、课堂小结